幼儿园大班韵律活动：熊和小孩

概要： 活动过程： 一、谈话导入 师：今天，老师带来了两段好听的乐曲，请小朋友听一听，这两段曲子有什么不同？ 二、欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律 1、师弹奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）让幼儿听赏分辨乐曲一的轻快，乐曲二沉重的不同旋律，并让幼儿说一说，做一做。 2、再次听赏，自由做轻快和沉重的动作。 三、学唱歌曲 1、师：轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么？ 2、师范唱 3、幼儿回答 4、幼儿听着旋律一起哼唱歌曲。 四、创编动作，合作游戏 1、师：刚才我们欣赏的两段音乐原来是一个游戏，游戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来告诉我，哪一段音乐是小孩游戏，跳舞，哪一段是熊出来了？（重点学一学熊走路的样子） 2、师：我们也来玩这个游戏吧 3、师讲解游戏规则：曲一，小朋友随欢快的乐曲自由表演，快乐舞蹈。曲二，大熊出场，按音乐节奏边走边巡视小朋友，这时，小朋友立即静止在一个造型动作上，大熊未离开之前一直保持不动。谁动了，就被大熊抓走。大熊离开了，小朋友才继续舞蹈游戏。 4、师扮演熊，幼儿想象创编各种造型动作，鼓励与同伴合作造型。（提醒幼儿遵守游戏规则） 5、请个别幼儿扮演大熊，继续游戏。 五、结束 增加扮演大熊幼儿的人数，可突然中断曲一，改弹曲二，以提高幼儿对音乐的反应能力。

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活动目标：　　
1、熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。　　
2、想象，创编各种不同的造型动作，学会控制，保持动作的造型。　　
3、体验，分享合作表演的快乐。　　

活动准备：熊（头饰）　　

活动过程：　　
一、谈话导入　　
师：今天，老师带来了两段好听的乐曲，请小朋友听一听，这两段曲子有什么不同？　　

二、欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律　　
1、师弹奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）让幼儿听赏分辨乐曲一的轻快，乐曲二沉重的不同旋律，并让幼儿说一说，做一做。　　
2、再次听赏，自由做轻快和沉重的动作。　　

三、学唱歌曲　　
1、师：轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么？　　
2、师范唱　　
3、幼儿回答　　
4、幼儿听着旋律一起哼唱歌曲。　　

四、创编动作，合作游戏　　
1、师：刚才我们欣赏的两段音乐原来是一个游戏，游戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来告诉我，哪一段音乐是小孩游戏，跳舞，哪一段是熊出来了？（重点学一学熊走路的样子）　　
2、师：我们也来玩这个游戏吧　　
3、师讲解游戏规则：曲一，小朋友随欢快的乐曲自由表演，快乐舞蹈。曲二，大熊出场，按音乐节奏边走边巡视小朋友，这时，小朋友立即静止在一个造型动作上，大熊未离开之前一直保持不动。谁动了，就被大熊抓走。大熊离开了，小朋友才继续舞蹈游戏。　　
4、师扮演熊，幼儿想象创编各种造型动作，鼓励与同伴合作造型。（提醒幼儿遵守游戏规则）　　
5、请个别幼儿扮演大熊，继续游戏。　　

五、结束　　
增加扮演大熊幼儿的人数，可突然中断曲一，改弹曲二，以提高幼儿对音乐的反应能力。