培养中班幼儿舞蹈表现力的研究报告

概要：特的作用。音乐教育是发挥幼儿创新潜能的最佳载体、能为幼儿自由表现自我提供广阔的天地。其中舞蹈活动又是幼儿喜闻乐见的一种形式。④如何使幼儿在舞蹈活动中更充分的表现自我，成为我研究的题目，下面就从——幼儿舞蹈活动中表现力的培养进行分析研究。 一、问题的提出在孩子们刚升入中班时，我发现当他们听见音乐时，都会兴高采烈的手舞足蹈。这说明幼儿喜欢在舞蹈活动中进行表现，可一旦有人看时，幼儿的表情就拘紧了，动作更少了，甚至不动了。为什么会出现这种情况呢？问题究竟出在哪呢？ 应如何让幼儿的动作更美，表情更自然，并能大胆的表现自我呢？这是需要我认真分析和研究的。 二、研究目的1、探索中班幼儿在舞蹈活动中表现力发展的可能性。2、培养幼儿良好的个性品质，促进幼儿舞蹈活动中表现力的发展。 三、研究对象 4岁—5岁半的中班幼儿35人 ，女孩19人，男孩16人。www.daertutu.com 四、研究方法及步骤观察法：对每位幼儿进行观察，记录每个人不同的真实反映及动作。行动研究法：在实践中不断地摸索能够培养中班幼儿舞蹈表现力的方法。具体的研究步骤：1、学期初对全体幼儿进行初次观察和评价。2、对幼儿实施为期一年的舞蹈表现力的培养。[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页

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培养中班幼儿舞蹈表现力的研究报告

 

随着素质教育的不断深入和开展，我们教育工作者越来越认识到艺术教育在素质教育中独特的作用。音乐教育是发挥幼儿创新潜能的最佳载体、能为幼儿自由表现自我提供广阔的天地。其中舞蹈活动又是幼儿喜闻乐见的一种形式。^④如何使幼儿在舞蹈活动中更充分的表现自我，成为我研究的题目，下面就从——幼儿舞蹈活动中表现力的培养进行分析研究。

 

一、问题的提出

在孩子们刚升入中班时，我发现当他们听见音乐时，都会兴高采烈的手舞足蹈。这说明幼儿喜欢在舞蹈活动中进行表现，可一旦有人看时，幼儿的表情就拘紧了，动作更少了，甚至不动了。为什么会出现这种情况呢？问题究竟出在哪呢？

应如何让幼儿的动作更美，表情更自然，并能大胆的表现自我呢？这是需要我认真分析和研究的。

 

二、研究目的

1、探索中班幼儿在舞蹈活动中表现力发展的可能性。

2、培养幼儿良好的个性品质，促进幼儿舞蹈活动中表现力的发展。

 

三、研究对象

 4岁—5岁半的中班幼儿35人

，女孩19人，男孩16人。

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四、研究方法及步骤

观察法：对每位幼儿进行观察，记录每个人不同的真实反映及动作。

行动研究法：在实践中不断地摸索能够培养中班幼儿舞蹈表现力的方法。

具体的研究步骤：

1、学期初对全体幼儿进行初次观察和评价。

2、对幼儿实施为期一年的舞蹈表现力的培养。

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