加强基层教研建设 不断深化课程改革

概要：究为基础，进一步理解课程，展开深层 次的研究，加快了课程改革研究的进程。另外在专题研究中，我们不求短时效应，不做表面文章，而是注重研究的过程，遵循认知规律，走理论—实践—再理论—再实践和实践—总结—再实践—再总结的循环上升之路，确保研究的实效。如在开展“优化幼儿一日活动”的研究中，为让每一名幼儿在高效的活动中获得最大限度的发展。学前办加强了幼儿园一日生活四大环节的研究，针对教师、集体活动、上课“三中心”的现象，我们组织人员对全市各级各类幼儿园的一日活动进行了抽查，将抽查情况进行整理、分析，发现了现阶段一日活动中急待研究解决的问题，及时组织一日活动抽查通报评析会，制定了《胶南市幼儿园教师组织一日活动标准》，通过跟踪指导、交流研讨、现场观摩等形式，发现、培养全市优化幼儿一日活动的典型，引领教师探索幼儿心灵世界，使大家进一步明确了一日活动即课程的内涵，一日活动质量得到明显提高。今年5月份，青岛市教研室学前室领导来我市就村办幼儿园一日活动组织情况进行调研，观看了藏南镇韩家溜和泊里镇信阳两处幼儿园的环境创设及教育、生活、户外、游戏等 活动组织，并同教师进行了座谈。我市农村幼儿教师饱满的工作热情、先进的教学理念及充分利用农村资源、创设适宜幼儿发展的活动环境，在自然教育中开启幼儿心智的

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再如：为提高幼儿基本体操的质量，我们以实验小学幼儿园、商业局幼儿园为龙头，举办了全市幼儿体操培训班，在全市掀起了练体操、增体质的高潮。在此基础上，重点指导了实验小学、商业局幼儿园的体操，从音乐的选择、动作编排、队形变换等方面给予具体指导。两支代表队在青岛市幼儿基本体操表演比赛中，双双获得一等奖的好成绩，商业总公司幼儿园还获得最佳完成奖。

2、常规活动与专题研究相结合。全市各协

www.daertutu.com作片结合实际确定了自己的研究专题，内容不一、形式不一。除进行常规研究外，还把集体教育活动的研究做为各片每次必须进行的内容，按照胶南市教研协作片研究课展示制要求，每次由各单位推选一名教师参加展示，并组织人员对展示情况进行评析，并将每次活动的所有资料进行整理、归档。这两项内容的结合，促使各组以集体教育活动研究为基础，进一步理解课程，展开深层

次的研究，加快了课程改革研究的进程。

另外在专题研究中，我们不求短时效应，不做表面文章，而是注重研究的过程，遵循认知规律，走理论—实践—再理论—再实践和实践—总结—再实践—再总结的循环上升之路，确保研究的实效。如在开展“优化幼儿一日活动”的研究中，为让每一名幼儿在高效的活动中获得最大限度的发展。学前办加强了幼儿园一日生活四大环节的研究，针对教师、集体活动、上课“三中心”的现象，我们组织人员对全市各级各类幼儿园的一日活动进行了抽查，将抽查情况进行整理、分析，发现了现阶段一日活动中急待研究解决的问题，及时组织一日活动抽查通报评析会，制定了《胶南市幼儿园教师组织一日活动标准》，

通过跟踪指导、交流研讨、现场观摩等形式，发现、培养全市优化幼儿一日活动的典型，引领教师探索幼儿心灵世界，使大家进一步明确了一日活动即课程的内涵，一日活动质量得到明显提高。今年5月份，青岛市教研室学前室领导来我市就村办幼儿园一日活动组织情况进行调研，观看了藏南镇韩家溜和泊里镇信阳两处幼儿园的环境创设及教育、生活、户外、游戏等

活动组织，并同教师进行了座谈。我市农村幼儿教师饱满的工作热情、先进的教学理念及充分利用农村资源、创设适宜幼儿发展的活动环境，在自然教育中开启幼儿心智的做法得到了调研领导的高度评价。

3、展示推广与突出特色相结合。我们有责任确立幼儿园发展的“标点”，有责任挖掘教师成长中的“亮点”，更要善于将这些“标点”和“亮点”整合，打造智慧的团体。我们多渠道引导各幼儿园结合本单位的实际，分析自身优势及不足，理清思路、明确方向，精心打造自己的“亮点”。藏南镇中心幼儿园充分利用农村自然资源，创设适宜幼儿发展的活动环境，在自然教育中开启幼儿心智；王台镇中心幼儿园以“绿色环保”教育为切入点，以社区活动为载体，融幼儿的发展于环境互动之中；大村镇中心幼儿园着力民间游戏的探究，通过说童谣、剪窗花、踩高跷、玩民间游戏等，促进幼儿身心和谐发展……。

同时我们建立了教研成果展示推广制，即各幼儿园对于自己的研究成果随时向托幼办申请，学前办将组织中心课程组成员对其进行评定、指导，将有价值的成果随时向全市其他幼儿园推广，达到以强带弱、均衡发展、共同提高的目的。如：示范园观摩开放活动，开放园园长分别运用录像、多媒体课件、印发材料等形式，专题介绍了发挥农村资源优势构建幼儿园课程、加强教研活动促进

教师专业化成长等成功经验；展示了具有新课程理念的教育活动、环境创设、教学资料及不同年龄班幼儿独具特色的活动。全市近3000人次参与了此次观摩活动。通过开放单位园长、教师与观摩人员充分交流、切磋，使参与者深受启发。

观摩后，各幼儿园自我加压，上下求索，在良好环境的营造、办园理念的物化、管理工作的精细、保教质量的提升等各方面做文章、亮新招，全市形成了互帮互助、你追我赶的良好局面，赢得了社会的广泛赞誉。

问渠那得清如许，唯有源头活水来。胶南市的教育教研工作，将继续赢得各级领导及姊妹区市的支持与帮助，在学习中提高，在实践中完善，在研究中超越，全力打造全市教育教研品牌，办人民满意的学前教育

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