幼儿爱唱流行歌现象的反思：因势利导,随机教育

概要：，不理解歌词的真正内涵。因此，在幼儿唱这首歌时，我认为不必要制止，而是因势利导,随机教育。 首先，进行情感教育。老师可以问：“在家里，你最亲爱的人是谁？爸爸妈妈最亲爱的人是谁？在学校里你最敬爱的人是谁？你为什么把他们当作是最亲爱的人呢？”还可针对社会上一些不道德现象进行教育。如：不尊重老人等，让幼儿想想、议议，也可采用情境表演的方式让幼儿知道尊老、爱幼是中华民族的传统美德。 其次，生成主题活动。教师可围绕“蝴蝶”，让幼儿搜集有关蝴蝶的图片、VCD、标本、图书及相关资料，知道蝴蝶的生活特性、种类及生长过程，了解蝴蝶对人类的作用。在区域活动是可采用竹叶、彩色纸、几何图形让幼儿拼贴、折叠蝴蝶，制作头饰。在自主性游戏时还可以表演故事，如《三只蝴蝶》，从欣赏故事中懂得朋友间应该相亲相爱、互相帮助。 再次，从几个角度理解“亲爱的”概念。如小班可让幼儿针对一些小动物学说完整句。如：“亲爱的小老鼠，你好，你是我的好朋友。”让幼儿理解“亲爱的”是对别人的尊称。中班幼儿可讲述一些故事，如《狼和小羊》中小羊说：“亲爱的狼先生，去年我还没生呢！”让幼儿知道小羊因为害怕狼故意用“亲爱的”一词来讨好狼，希望狼不吃掉它。大班幼儿可让他们给父母写信，信中可用“亲爱的”来称呼爸爸妈妈，表示对父母的尊敬。

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如今,孩子会唱流行歌曲的现象比比皆是,但他们对歌词的意思大多不太理解。如：歌曲《两只蝴蝶》中的“亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰……”幼儿只知道让蝴蝶慢慢飞，对歌词的理解只是表面的、肤浅的，不理解歌词的真正内涵。因此，在幼儿唱这首歌时，我认为不必要制止，而是因势利导,随机教育。

首先，进行情感教育。老师可以问：“在家里，你最亲爱的人是谁？爸爸妈妈最亲爱的人是谁？在学校里你最敬爱的人是谁？你为什么把他们当作是最亲爱的人呢？”还可针对社会上一些不道德现象进行教育。如：不尊重老人等，让幼儿想想、议议，也可采用情境表演的方式让幼儿知道尊老、爱幼是中华民族的传统美德。

其次，生成主题活动。教师可围绕“蝴蝶”，让幼儿搜集有关蝴蝶的图片、VCD、标本、图书及相关资料，知道蝴蝶的生活特性、种类及生长过程，了解蝴蝶对人类的作用。在区域活动是可采用竹叶、彩色纸、几何图形让幼儿拼贴、折叠蝴蝶，制作头饰。在自主性游戏时还可以表演故事，如《三只蝴蝶》，从欣赏故事中懂得朋友间应该相亲相爱、互相帮助。

再次，从几个角度理解“亲爱的”概念。如小班可让幼儿针对一些小动物学说完整句。如：“亲爱的小老鼠，你好，你是我的好朋友。”让幼儿理解“亲爱的”是对别人的尊称。中班幼儿可讲述一些故事，如《狼和小羊》中小羊说：“亲爱的狼先生，去年我还没生呢！”让幼儿知道小羊因为害怕狼故意用“亲爱的”一词来讨好狼，希望狼不吃掉它。大班幼儿可让他们给父母写信，信中可用“亲爱的”来称呼爸爸妈妈，表示对父母的尊敬。