教学反思:大班科学活动《有趣的转动》
概要:这个环节中,我没有交代清楚,大部分幼儿不能明白“合作”这个词的意思,有个幼儿拿起两根纸棒在那使劲转但怎么也不成功,在我慢慢的引导后,有的幼儿似乎找到了方法,如:有的把兵乓球放在盘子上,使兵乓球转起来了、有的在纸筒里放一个积木,使积木转起来了、有的把圈套在纸棒中间,使圆圈转起来……,在这个环节中,我给予充足的时间让幼儿进行探索和操作,幼儿能够积极的玩起来,这点还是不错。但是在这个环节中,幼儿有点分散,教师如果组织好幼儿安静下来再进行的话,效果会更好。 第三个环节是一个小游戏“身体转转转”。这个环节幼儿能够大胆说出身体的哪些部位能转动,如:眼睛、头、肩、手腕、胯等等,都说的很好,但在这个环节中我没有花很多时间,因为考虑时间问题,所以一笔带过。 第四个环节是让幼儿说说在我们的生活中,你还见过哪些可以转动的物体?有的幼儿说呼啦圈、陀螺、汽车轮子等,在这个环节中,我的不足是没有引导幼儿说一句完整的话,如:我见过呼啦圈可以转动。其次是幼儿回答问题的范围太窄,幼儿只想到了平时幼儿园和家里最常见的转动物体,我没有很好的引导他们往更大范围的去思考和想象。在播放课件《旋转的世界》后,并没有
教学反思:大班科学活动《有趣的转动》,http://www.daertutu.com 我上的是一节大班的科学课《有趣的转动》。这节课的主要设计意图是让幼儿探索多种使物体转动的方法,并知道物体的转动是借助外力的作用转起来的,在操作中体会转动带来的乐趣,整堂课下来目标基本达到。
在第一个环节中,我以圣诞老人送礼物的形势吸引了幼儿的注意力,幼儿基本都能把手中的玩具转起来,也能理解这些物体都是通过外力的作用使它转起来的。接着在引导幼儿使用多种方法让物体转动时,大部分幼儿都能想出两三种方法使物体转动起来,有的把手中的圆柱体搓出去、有的把手中的牙膏盒往上抛、有的往前推、有的在原地使它转起来……,但在这个环节中,教师小结的不是很好,语言过于啰嗦,不够简洁。
在第二个环节中,我让每个小朋友在玩具乐园选择两种玩具合作转动,使玩具转的更快、时间更长。在这个环节中,我没有交代清楚,大部分幼儿不能明白“合作”这个词的意思,有个幼儿拿起两根纸棒在那使劲转但怎么也不成功,在我慢慢的引导后,有的幼儿似乎找到了方法,如:有的把兵乓球放在盘子上,使兵乓球转起来了、有的在纸筒里放一个积木,使积木转起来了、有的把圈套在纸棒中间,使圆圈转起来……,在这个环节中,我给予充足的时间让幼儿进行探索和操作,幼儿能够积极的玩起来,这点还是不错。但是在这个环节中,幼儿有点分散,教师如果组织好幼儿安静下来再进行的话,效果会更好。
第三个环节是一个小游戏“身体转转转”。这个环节幼儿能够大胆说出身体的哪些部位能转动,如:眼睛、头、肩、手腕、胯等等,都说的很好,但在这个环节中我没有花很多时间,因为考虑时间问题,所以一笔带过。
第四个环节是让幼儿说说在我们的生活中,你还见过哪些可以转动的物体?有的幼儿说呼啦圈、陀螺、汽车轮子等,在这个环节中,我的不足是没有引导幼儿说一句完整的话,如:我见过呼啦圈可以转动。其次是幼儿回答问题的范围太窄,幼儿只想到了平时幼儿园和家里最常见的转动物体,我没有很好的引导他们往更大范围的去思考和想象。在播放课件《旋转的世界》后,并没有起到很大作用,因为里面能转动的物体大都是幼儿平时能见到的物体,所以对幼儿来说不够新鲜。在最后提问如果你是发明家,你想让什么转动起来?为什么?由于前面那个环节教师没有引导好,所以在这个环节中幼儿的思考范围也很窄,很难回答出来,不过有一个小朋友说:“我想让我的房子转起来,因为这样等小偷来了可以把他转晕。”呵呵,多么有趣的回答!
整堂课下来,虽然目标都达到了,但我觉得我这堂课是失败的,这跟我本身的素质有关,没有很好的引导幼儿,没有耐心倾听幼儿抛出来的问题,整堂课设计的环节过多,时间太长,希望在以后的教学中慢慢积累经验,提高自身的素质。