幼儿园优秀园长述职报告

概要：法，能认多少个英语单词，而是在于培养幼儿园良好的“品德”“习惯”和各种“能力”。如尊老爱幼、团结互助的品质，生活习惯，学习习惯，自理能力等等。而幼儿的生理、心理特点，性格特征，决定了我们不能用“学究式”的讲解来达到目的，只能“寓教于乐”“言传身教”。因此，我们在强调教师“为人师表”的同时，还开展丰富多彩的活动，让幼儿们在潜移默化中接受养成教育的培养。 述职报告 每年的“六一”庆典是幼儿园综合实力的展示日。我们邀请有关领导和幼儿家长参与，展示育人成果，体现师生同乐。我们还与武汉大学幼儿园结成手拉手、结对子共建单位，在安全、卫生、娱乐、教学等方面进行全方位交流。培养了孩子们的团结协作精神，拓宽了孩子们的视野，也提升了幼儿园的知名度。 我园还积极开展了“家长开放日”活动。让幼儿家长到我园转一转，看一看，使他们亲身感受我园的教书育人成果。活动中，我们遵循

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       有付出就有会回报，我园现有区教学能手一名，区百优班主任一名，区优秀教师一名。
       在坐的各位园长也许和我一样，想开设一些特色课，但教师资源的缺乏，制约了特色课的开设。我们的作法是：寻求总支支持，聘请初中的英语骨干教师到我园兼课，担任英语课的教学和指导工作。聘请小学教学功底扎实的教师到幼儿园支教，借它校之力，强我园之教。这样做的好处是：既让家长们满意，又让教师之间加强了交流，还让我园教师得到了学习和提高的机会。
       其实，教育处处皆资源，只是看你如何借力发力了。
       四、寓教于乐，开展丰富多彩的活动
       大家都知道，幼儿教育的目标并不在于刻意追求教会幼儿能认多少个字，能做多少位加减法，能认多少个英语单词，而是在于培养幼儿园良好的“品德”“习惯”和各种“能力”。如尊老爱幼、团结互助的品质，生活习惯，学习习惯，自理能力等等。而幼儿的生理、心理特点，性格特征，决定了我们不能用“学究式”的讲解来达到目的，只能“寓教于乐”“言传身教”。因此，我们在强调教师“为人师表”的同时，还开展丰富多彩的活动，让幼儿们在潜移默化中接受养成教育的培养。
   
        述职报告
   
       每年的“六一”庆典是幼儿园综合实力的展示日。我们邀请有关领导和幼儿家长参与，展示育人成果，体现师生同乐。我们还与武汉大学幼儿园结成手拉手、结对子共建单位，在安全、卫生、娱乐、教学等方面进行全方位交流。培养了孩子们的团结协作精神，拓宽了孩子们的视野，也提升了幼儿园的知名度。
我园还积极开展了“家长开放日”活动。让幼儿家长到我园转一转，看一看，使他们亲身感受我园的教书育人成果。活动中，我们遵循以幼儿为主体，教师为主导的教育原则，让幼儿自己动手、自我表现，从小培养他们的自主创新精神，让幼儿和家长共同享受“成就感”，同时也领略领略我园教师的风采。我们不怕家长看得仔细，怕的是家长们不挑刺。家长们的需求就是我们的追求。这些举措，极大的提升了幼儿园的形象，赢得了幼儿家长的亲睐。
一个人能把自己的事情做好就是成功，一所幼儿园能把小事做好就是了不起的成功！

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