人教六年级语文上册《山中访友》巩固练习

概要：⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4.读句子，体会句子的表达方法和感情。（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到。含英咀华这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1．按原文在括号中填入恰当的形容词。2．选文采用、的修辞手法，依次写了、、、、、等景物，表达了

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　　1．为加点字选择正确的读音

　　唱和 (hèhé)　　树冠 (ɡuānɡuàn)　　旋转 (zhuànzhuǎn)

　　蕴含 (yùn wēn)　　湛蓝（zhànshèn）　　栀子（zhīzī）

　　2．根据解释写出相应的词语。

　　（1）隐蔽、僻静的小路(　)

　　（2）道德高，名望重。 （　）

　　（3）很感兴趣地谈论。 （　）

　　（4）水波忽明忽暗的样子。（　）

　　3．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　）

　　去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

　　①这儿的景色真是美极了！

　　②那儿的景色真美！

　　③六和塔静静地矗立在钱塘江边，

　　④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

　　⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，

　　⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

　　Ａ．②③⑥　　Ｂ．①④⑤　　Ｃ．②③⑤　　Ｄ．①④⑥

　　4.读句子，体会句子的表达方法和感情。

　　（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

　　☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。

　　（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

　　☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。

　　（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

　　☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到。

　　含英咀华

　　这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（　）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（　）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（　）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（　）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（　）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（　）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

　　1．按原文在括号中填入恰当的形容词。

　　2．选文采用、的修辞手法，依次写了、、、、、等景物，表达了作者的感情。

　　3．文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。

　　4．文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

　　精雕细琢

　　大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。