六年级上册语文第六单元质量检测卷

概要：做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个”摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个”带路族”。但这”带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。”啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1、给下面的字选出正确的读音，画上”√”号。（1分）打量（liánglìàng）兴（xīngxìng）

六年级上册语文第六单元质量检测卷,http://www.daertutu.com

　　8.根据拼音写出词语。2分

　　9.文中的画线部分是对罗伯特的________描写，反映了____________________________________________________________。2分

　　10.文中省略号的作用是__________________。2分

　　11.请为选文第二段加上标点符号。2分

　　12.读了短文，你想对罗伯特说什么呢？2分　

　　（三）课外阅读

　　撑伞的女孩(12分)

　　南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
　　雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个”摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个”带路族”。但这”带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
　　我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。”啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
　　1、给下面的字选出正确的读音，画上”√”号。（1分）

　　打量（liánglìàng）兴（xīngxìng）旺

　　2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

　　3、从文中找出一个比喻句，画上”～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

　　4、联系上下文理解”因地制宜”的意思。”因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，”制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

　　5、文中说两位女孩很”木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，”木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

　　6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？_____________________

　　_____________________________________。（2分）

　　7、请你也为带路的小女孩编一首《带路歌》（2分）
　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

　　八、习作。（30分）

　　要求：根据下列提示，发挥你的想象，写一篇500字左右的记叙文。要求有中心，条理清楚，语句通顺，题目自拟。

　　提示：夜深了，我望着沙发上胖胖的书包，深深地叹了一口气，我累了，我渐渐地进入了梦乡……

上一页  [1] [2] [3]