小学品德与社会《我不胆小》教学实录

概要：师：小朋友，胆小国的胆小病都被小朋友治好了，那胆小王国也该改名了，你们觉得改什么名字比较合适呀？生1：勇敢王国生2：坚强王国生3：胆大王国生4：快乐王国……2、师：勇敢王国成立啦！小朋友，你们想成为它的公民吗？生（兴奋地大声回答）：想！师（面露难色）：想成为勇敢王国的小公民，还有些困难呢，得经过几道大门呢？你们怕吗？生（活跃）：不怕！师：好！那就让我们带着勇气，齐心合力一起去勇敢王国闯关吧！课件分别出示：（1）辨一辨：（课件出示一位学生滑楼梯扶手的图片）师：这位小朋友最喜欢把楼梯扶手当作滑梯滑了，每次他滑的时候还对大家说：“瞧，我多勇敢呀！”小朋友，你们认为他勇敢吗？生1：不！不！他这样做危险。生2：会摔断腿。生3：我认为他勇敢。师：为什么？生3：因为他敢爬在楼梯上，我又不敢呀。生4：不对，这样做大人会担心的，有危险。师：噢，听了你们的话，老师明白了，敢于做危险的游戏并不是真正的勇敢。就比如：滑楼梯，还比如：……生1：穿着溜冰鞋跳绳生2：跳楼梯生3：跳假山生4：捅马蜂窝（2）说一说（课件出示小明踢球画面）：一天，小明在操场上踢球，突然“哐啷”的一声响，附近教室的窗户玻璃被球打碎了，还好！没有人看见，这个时候，小明会怎么做呢？生1：赶紧跑开生2：不对，要去承认错误，撒谎鼻子

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　　生：他说，不用怕发言，说错了又没有关系
　　师：你认为他说的有道理吗？
　　生：有
　　师：那你现在敢对大家说一句话吗？
　　生：谢谢你帮助我！
　　师：你们都敢于发言了吗？也对周围的小伙伴说一句话。
　　生开心地与伙伴交流。
　　师：接下来你们要给谁看病了？
　　生：怕游泳的小朋友。
　　生1：带着救生圈就不会怕游泳了。
　　生2：可以先学学在水里憋气，然后找个水浅的地方练习游泳，慢慢地，自己的胆子就会大起来，也就可能学会游泳了。
　　师：我们也来听听这位原来怕水的小姑娘现在有什么话要对大家说。
　　生：游泳有这么多好处，我不应该怕，应该学会游泳。
　　师（指着板书上的省略号）：小朋友，那你们刚才提出的这些胆小事怎么办？
　　生1：我们也用黑板上的三个办法来解决它们。
　　生2：遇到任何困难和让自己胆小的事情都不要怕，想办法就能解决。
　　请小朋友到黑板前擦去板书。
　　活动（四）、勇敢王国明勇敢
　　1、师：小朋友，胆小国的胆小病都被小朋友治好了，那胆小王国也该改名了，你们觉得改什么名字比较合适呀？
　　生1：勇敢王国
　　生2：坚强王国
　　生3：胆大王国
　　生4：快乐王国
　　……
　　2、师：勇敢王国成立啦！小朋友，你们想成为它的公民吗？
　　生（兴奋地大声回答）：想！
　　师（面露难色）：想成为勇敢王国的小公民，还有些困难呢，得经过几道大门呢？你们怕吗？
　　生（活跃）：不怕！
　　师：好！那就让我们带着勇气，齐心合力一起去勇敢王国闯关吧！
　　课件分别出示：
　　（1）辨一辨：（课件出示一位学生滑楼梯扶手的图片）
　　师：这位小朋友最喜欢把楼梯扶手当作滑梯滑了，每次他滑的时候还对大家说：“瞧，我多勇敢呀！”小朋友，你们认为他勇敢吗？
　　生1：不！不！他这样做危险。
　　生2：会摔断腿。
　　生3：我认为他勇敢。
　　师：为什么？
　　生3：因为他敢爬在楼梯上，我又不敢呀。
　　生4：不对，这样做大人会担心的，有危险。
　　师：噢，听了你们的话，老师明白了，敢于做危险的游戏并不是真正的勇敢。就比如：滑楼梯，还比如：……
　　生1：穿着溜冰鞋跳绳
　　生2：跳楼梯
　　生3：跳假山
　　生4：捅马蜂窝
　　（2）说一说（课件出示小明踢球画面）：一天，小明在操场上踢球，突然“哐啷”的一声响，附近教室的窗户玻璃被球打碎了，还好！没有人看见，这个时候，小明会怎么做呢？
　　生1：赶紧跑开
　　生2：不对，要去承认错误，撒谎鼻子会长长的。
　　生3：告诉老师，说是别人踢的
　　生4：这样更不对，老师会调查清楚的
　　师：你们认为怎样的做法才是勇敢呢？
　　生5：悄悄地买块玻璃换上，大家就都不会知道了
　　师：勇于承担责任，但不告诉大家。
　　生6：像第二个同学说的那样去认

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　　（3）猜一猜：勇敢王国里，会有哪些人呢？
　　生1：会有不怕打针的小朋友。
　　生2：会有勇敢的士兵
　　生3：会有校长
　　师：为什么？
　　生3：因为校长要管那么大的一个学校，很不容易
　　师：说的多好呀，管理好一所学校可是要面对许多的困难，解决许多的问题，真的是要有很大的勇气与智慧。（学生随即把热烈的掌声送给了在教室后听课的校长）
　　生4：还有科学家
　　生5：有老师
　　生6：还有爱学习、爱运动的我们
　　师：小朋友们，你们用你们明亮的眼睛辨别了什么是真正的勇敢，勇敢王国向你们敞开大门了！（掌声）
　　3、（课件出示）勇敢王国小公民，危险动作不去玩，正确事大胆做，辨是非，明道理，坚强勇敢人人夸，人人夸！
　　活动（五）心理激励树信心
　　1、师：现在你们都是勇敢王国的小公民了，你们想以什么方式来表达下自己真的不胆小，变勇敢了？
　　生1：我给大家唱首歌（唱歌）
　　生2：我想与老师您握握手（握手）
　　生3：我想送大家一句话‘有勇气的人才能成功！’
　　生4：我想把“我不胆小”这几个字写到黑板上（学生上黑板板书‘我不胆小’）
　　2、教师总结：（利用板书画出一棵大树）：小朋友，今天你们用自己的智慧与行动证明了你们不是个胆小的孩子，你们就是这课勇敢树上的一片片美丽的叶子，我希望在今后的生活中，你们能继续勇敢地挑战困难，健康茁壮地成长为一棵棵参天大树！
　　3、课件出示：生活中没有该怕的事情，只有该懂的事情。
　　有胆量、有信心，最优秀的就是你们。
　　4、学生学做信心卡。
　　[教后评析]：
　　教师在教学中大胆地从教材出发，整合并拓宽学习内容，通过创设鲜活的活动“胆小国、勇敢王国”，引导学生真情地走进并“点击”生活的真实情景、感受胆小、体验勇敢，内化认识。
　　

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