增强你的性别魅力－－－－心理健康课教学设计
概要：肤发型、学习用品、小玩意小饰品等，都在显示女性化的倾向。２）情感上的隐蔽性。具有文饰、内隐、曲折的特点。男女在异性交往时，总是显得隐晦和含蓄，常以试探的形式出现，爱恨喜怒很难从脸上反映出来，不象小时候那样“喜怒皆形之于色”。明明想接近某个异性，怀有好感，但出于自尊或其他需要，行为举止却表现得庄重、回避、不在乎甚至冷漠，害怕别人知道自己内心，女生多以问问题，借书，请求帮忙等“名正言顺”的借口来接近异性，男生则主动发扬助人为乐风格，显绅士风度，在帮助中确定对方对自己的态度和反应。【活动过程】：【玩具博览会】：１、教师课前准备一些孩童玩具。２、你小时候爱玩的玩具是什么？3、大家讨论：男孩和女孩的玩具各有什么特点？彼此的玩具为什么会有很大的不同？4、教师总结：男孩、女孩玩具的选择差异，反映家长按照社会规范培养孩子的性别意识。从小到现在，长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外，还常常：（在所选的项目前打"√"号，在下面可写上其他的内容）[]给我买花衣裙[]给我买牛仔装[]给我扎小辫[]给我剃个小平头[]夸奖我漂亮[]称赞我力气大、勇敢[]鼓励我学习舞蹈[]鼓励我在黑暗中走路[]批评我"疯疯颠颠"[]批评我爱哭[][]我明白了，长辈们希望我成为
增强你的性别魅力－－－－心理健康课教学设计,http://www.daertutu.com 主题：增强你的性别魅力
【方案名称】：最佳魅力生
【活动目的】：
１、提供学生在男女性别角色认同上进行交流和沟通的机会
2、增进男女学生彼此的了解，使其在自我形象设计方面有所启示，从而调整自己的行为。
【背景分析】：
随着青春期这个生长高峰的出现，中学生和异性交往的愿望日趋强烈，在情感和行为上表现出两种明显特点。
１）行为上的相互显示。
男生：喜欢在女生面前表现自己，以引起对方的注意，声音很大，声调很高，喜欢高谈阔论；平时也开始把自己收拾得整整齐齐的，重视个性和形象包装了，有意无意的显示自己的风度和才能；体育活动中，卫生劳动中异性效应比较明显。
女生：比较注意打扮自己了，总觉得男生们在注意着自己，言谈举止显得紧张、羞涩，照镜子的频率以及持续时间大大不同于初中，在形象设计上更注重内在和外在的神形俱备，服装式样、色彩搭配、皮肤发型、学习用品、小玩意小饰品等，都在显示女性化的倾向。
２）情感上的隐蔽性。
具有文饰、内隐、曲折的特点。男女在异性交往时，总是显得隐晦和含蓄，常以试探的形式出现，爱恨喜怒很难从脸上反映出来，不象小时候那样“喜怒皆形之于色”。明明想接近某个异性，怀有好感，但出于自尊或其他需要，行为举止却表现得庄重、回避、不在乎甚至冷漠，害怕别人知道自己内心，女生多以问问题，借书，请求帮忙等“名正言顺”的借口来接近异性，男生则主动发扬助人为乐风格，显绅士风度，在帮助中确定对方对自己的态度和反应。
【活动过程】：
【玩具博览会】：
１、教师课前准备一些孩童玩具。
２、你小时候爱玩的玩具是什么？
3、大家讨论：男孩和女孩的玩具各有什么特点？彼此的玩具为什么会有很大的不同？
4、教师总结：男孩、女孩玩具的选择差异，反映家长按照社会规范培养孩子的性别意识。
从小到现在，长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外，还常常：（在所选的项目前打"√"号，在下面可写上其他的内容）
[]给我买花衣裙[]给我买牛仔装[]给我扎小辫
[]给我剃个小平头[]夸奖我漂亮[]称赞我力气大、勇敢
[]鼓励我学习舞蹈[]鼓励我在黑暗中走路[]批评我"疯疯颠颠"
[]批评我爱哭[][]
我明白了，长辈们希望我成为男生（女生）
【我爱我恨】：
１、填写横线上内容。（见附件１）
２、毕，然后，按要求填到黑板相应的栏（见附件２）内。要求：每个人把自己写的12个特征填入黑板，进行归纳，重复的画“正”字；每次上来4个人，2男2女。
３、统计女性特征的结果，排出前三位。分析男女角色定位的异同。
４、统计男性特征的结果，排出前三位。分析男女角色定位的异同。
【男生女生对对碰】
１、最佳魅力生：每个人发一张纸，写出班上最有魅力的异性，每人写２个，并附简短原因。（见附件3）
2、统计结果。对当选的男一号、女一号表示祝贺，号召学习。
3、采访两位的心情和感受。
4、殷殷寄语：男生对本班的女生说///女生对本班的男生说，各写５０字的文字。分享。（保留署名权，见附件4）。
【归纳总结】
事实上，人无完人，每个人不可能完全具备上述的积极特征，也不必非得为“悦己者”容，刻意改变自己，把自己变成另外一个人，这不需要。重要的是如何在与异性交往中规范自己的言行，努力使自己基本符合角色期待，于己于人这都是不过分的要求。毕竟，对每个人而言：“某某人不象个男（女）的”是你最敏感的痛。接受、喜欢自己的性别角色，在内在的修养和气度上下功夫，做快乐、自信、进取的男孩女孩！
【回馈】
对于本节课，我的感想是：
附件１
女生做题：
我所欣赏的男生特征是：123
我所讨厌的男生特征是：123
我认为男生所欣赏的女生特征是：123
我认为男生所讨厌的女生特征是：123
男生做题：
我所欣赏的女生特征是：123
我所讨厌的女生特征是：123
我认为女生所欣赏的男生特征是：123
我认为男生所讨厌的男生特征是：123
附件２
黑板栏目表
男生欣赏的女生特征男生讨厌的女生特征女生认为男生欣赏的女生特征女生认为男生讨厌的女生特征
女生欣赏的男生特征女生讨厌的男生特征男生认为女生欣赏的男生特征男生认为女生讨厌的男生特征
附件３
最佳魅力生
经本人全面综合，认真考虑，认为本班
最佳魅力男生是：；
入选理由是：
最佳魅力女生是：；
入选理由是：
附件4
(女生写)班男生，我想对你们说：：
(男生写)班女生，我想对你们说：
备用
据《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论：
最让男生欣赏的女孩：
⑴经常脸上有微笑，温柔大方的女孩
⑵活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩
⑶清纯秀丽，笑起来甜甜的女孩
⑷心直口快，朴素善良，随和的女孩
⑸聪颖善解人意的女孩
⑹纯真不做作，不性格的女孩
⑺能听取别人意见，自己又有主见的女孩
⑻坦然、充满信心和朝气的女孩
⑼不和男生打架的女孩
⑽长头发，大眼睛，说话斯文的女孩
最令男生讨厌的女孩：
⑴扮老成，一副老谋深算样子的女孩
⑵长舌头，对小道消息津津乐道的女孩
⑶自以为是，骄傲自大的女孩
⑷罗罗嗦嗦，做事慢吞吞的女孩
⑸小心眼，爱大惊小怪的女孩
⑹疯疯癫癫，不懂自重自爱的女孩
⑺总喜欢和男孩找碴吵架的女孩
⑻容易悲观，动不动就流眼泪的女孩
⑼把打扮和传播别人小事当"正业"的女孩
⑽自以为"大姐大"，笑起来鬼叫一样的女孩
女孩最欢迎这样的男生：
⑴大胆，勇敢的男生
⑵幽默，诙谐的男生