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《春夏秋冬畅想曲》班队活动方案

[04-28 00:38:20]   来源:http://www.daertutu.com  班会队会   阅读:9686

概要:“山僧不解数甲子,一叶落知天下秋”,我悄悄地来了,稻田变成了金地毯,枫叶红于二月花,落叶纷纷扬扬,秋天,秋高气爽。雪绒花,雪绒花。冬:我来了,终于轮到我来了,北风吹着口哨,小雪花跳着舞蹈,可冬日的太阳公公格外慈祥,真是冬日可爱。春:我是春意盎然。夏:我是炎炎之夏。秋:我是秋高气爽。冬:我是冬日可爱。(四个人凑到一块)春:春天最好,春天最温柔。夏:夏天最好,夏天最热烈。秋:秋天最好,秋天最深沉。冬:冬天最好,冬天最纯洁。春:我能让万物复苏,充满生机,而且一日之际在于春,当然春天最好啦!夏:不对不对,夏天最好,我有强烈的阳光,能使万物长得更旺盛,我才是最好的。秋:你也不对,人们都说秋天是丰收的季节,秋天才是四季中最灿烂的。冬:嗨,你们都不对,冬天才最好呢,冬天薄霜铺地,冰雪烂漫,我孕育着万物。(争吵)土地哥哥:唉,是谁在吵啊?把我的美梦给吵醒了。噢,原来是你们四个啊!春:土地哥哥,你来得正好,你来说说,我们四个谁最好?齐:是啊,是啊,你来评评谁最好?土地哥哥:这个嘛,还真难说呀!这样吧,你们各自展示一下你们的本事,让我好好评一评,怎么样?齐:好,比就比!春:先来听听我们春意盎然队的诗朗诵《春天,我们爱您》(诗朗诵《春天,我们爱您》)夏:恩,是不错,不过,我们炎炎之夏队是不会输

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  活动设想:
  春夏秋冬大家都非常熟悉,而这次活动的目的并不在于了解它们,而是将全班分成春夏秋冬四大组,以大比拼的形式锻炼学生的能力,让学生通过活动学会合作。活动分三个环节:收集资料,排练节目,活动表现。每个环节都给予评比,最后评出活动最佳小队。
  活动准备:
  1、将班级分成春意盎然、炎炎之夏、秋高气爽、冬日可爱四个小队。
  2、学生分小队查找资料并整理成节目。
  3、各小队由队长组织分配任务排练节目。
  活动过程:
  春姑娘,——起床啦!
  春姑娘,伸个懒腰:“来啦!”
  春:春天来了,春风吹,春风吹,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙,到处生机勃勃,真是春意盎然啊!
  夏姑娘,快,快——
  夏:来了,我让太阳公公放射出强烈的光芒,荷花开放了,水蜜桃笑甜了,树木葱葱茏茏,带来一片阴凉,这就是炎炎之夏。
  秋来了,秋来了,秋天快来了。
  秋:“山僧不解数甲子,一叶落知天下秋”,我悄悄地来了,稻田变成了金地毯,枫叶红于二月花,落叶纷纷扬扬,秋天,秋高气爽。
  雪绒花,雪绒花。
  冬:我来了,终于轮到我来了,北风吹着口哨,小雪花跳着舞蹈,可冬日的太阳公公格外慈祥,真是冬日可爱。
  春:我是春意盎然。
  夏:我是炎炎之夏。
  秋:我是秋高气爽。
  冬:我是冬日可爱。(四个人凑到一块)
  春:春天最好,春天最温柔。
  夏:夏天最好,夏天最热烈。
  秋:秋天最好,秋天最深沉。
  冬:冬天最好,冬天最纯洁。
  春:我能让万物复苏,充满生机,而且一日之际在于春,当然春天最好啦!
  夏:不对不对,夏天最好,我有强烈的阳光,能使万物长得更旺盛,我才是最好的。
  秋:你也不对,人们都说秋天是丰收的季节,秋天才是四季中最灿烂的。
  冬:嗨,你们都不对,冬天才最好呢,冬天薄霜铺地,冰雪烂漫,我孕育着万物。
  (争吵)
  土地哥哥:唉,是谁在吵啊?把我的美梦给吵醒了。噢,原来是你们四个啊!
  春:土地哥哥,你来得正好,你来说说,我们四个谁最好?
  齐:是啊,是啊,你来评评谁最好?
  土地哥哥:这个嘛,还真难说呀!这样吧,你们各自展示一下你们的本事,让我好好评一评,怎么样?
  齐:好,比就比!
  春:先来听听我们春意盎然队的诗朗诵《春天,我们爱您》
  (诗朗诵《春天,我们爱您》)
  夏:恩,是不错,不过,我们炎炎之夏队是不会输给你们的,请听我们的诗朗诵《夏之歌》。
  (诗朗诵《夏之歌》)
  秋:秋,如歌如泣,秋,天高气爽,秋,硕果累累,请听我们的诗朗诵《秋天,中国在收获》。
  (诗朗诵《秋天,中国在收获》)
  冬:终于轮到我们冬日可爱队上场了,静静地听着,你会感到雪花正向你飘来。
  (诗朗诵《冬》)
  齐:土地哥哥,土地哥哥,怎么样,评出来了吗?
  土地哥哥:唉,都不错,这可为难我了!
  齐:哼,再来比!
  冬:这回要我们先上场了,冬爷爷也来了,它给小朋友送来了礼物。
  (歌曲《冬爷爷的礼物》)
  秋:白胡子的冬爷爷哪有扎小辫的小姑娘可爱啊。秋天,稻子收割了,小姑娘来到田埂上拾稻穗了。
  (歌曲《拾稻穗的小姑娘》)
  夏:童年是美好的,童年的夏季更美好,请听《童年夏季》。
  (歌伴舞《童年夏季》)
  春:小朋友都喜欢春天,你听,小朋友在找我春天了。
  (歌曲《嘀哩,嘀哩》)
  齐:土地哥哥——土地哥哥——
  土地哥哥:来了,来了。
  齐:这回评出来了吧?
  土地哥哥:(抓耳挠腮)我觉得┅┅我觉得┅┅这样吧,我来出一题,看看你们谁厉害。
  齐:好!
  土地哥哥:古代文人喜欢通过作诗来表达对事物的喜爱、赞美之情,咱们就比比描写哪个季节的诗最多。
  齐:好,你们等着认输吧!
  夏:该我们炎炎之夏队先上场了。
  (炎炎之夏队朗诵有关夏天的诗。)
  秋:听听秋高气爽队的吧。
  (秋高气爽队朗诵有关秋天的诗。)
  冬:伙伴们,快来吧!
  (冬日可爱队朗诵有关冬天的诗。)
  春:冬去春来了,有关春天的诗可多啦!
  (春意盎然队朗诵有关春天的诗。)
  齐:土地哥哥——,土地哥哥——
  咦?他上哪儿去了?
  春:他肯定又不知道怎么评,躲起来了。
  夏:那怎么办呢?
  秋:再比呗。
  冬:咱们说好,这是最后一轮,待会儿一定要土地哥哥评出个结果。
  齐:好!
  秋:我们秋高气爽队准备了一个特别的节目,一定赢过你们。(哼,其他三个昂着头下场了。)
  (配画面,配音乐朗诵《秋日絮语》)
  冬:我们冬日可爱队也准备了一个特别节目,你们等着。
  (分角色配乐朗诵《雪花,雪花,我问你》)
  春:俗话说,春雨贵如油,我们喜欢春雨蒙蒙地下着。
  (舞蹈《春雨蒙蒙地下》)
  夏:夏天的暑假是同学们最向往的,夏夜的营火给许多少年留下了难忘的回忆,请听《燃烧吧,营火》。
  (朗诵《燃烧吧,营火》,笛子吹奏《欢乐的夏令营》)
  齐:土地哥哥——土地哥哥——
  土地哥哥:别喊了,别喊了,我来了。唉,看了你们四场比赛,该评出个结果了。
  齐:就是嘛,就是嘛!
  土地哥哥:孩子们,你们都是大地的孩子,谁也不能少。你们各有特点,春天的芬芳,夏天的热烈,秋天的金黄,冬天洁白,谁也不能代替。所以,你们都是最棒的,有了你们,才有一年四季,有了你们,人们才能幸福快乐地生活啊!
  齐:是吗?是吗?
  土地哥哥:是啊,是啊,有了你们,大地才能实现它的承诺。
  (集体朗诵《大地的承诺》)
  土地哥哥:还比不比,还争不争?
  齐:不比了,不争了。我们都是最棒的,我们都是最美丽的,春意盎然,炎炎之夏,秋高气爽,冬日可爱,我们构成了祖国一年四季多美的一幅画啊!
  活动反思:
  这次活动每个学生都积极参加了。学生通过各种渠道收集各种资料,有的从网上查寻,有的从报刊、课外书上查找。有的找到了诗歌,有的找到了有关季节的景色图片,有的将自己的设想写下来。辅导员将学生找到的资料整理成各种节目,由每个小队的队长组织排练,学生在这个过程中,有的学会了组织,有的学会了合作,各个小队由一开始的无从下手,到后来的有条不紊。最后,将四个小队的节目串联成一体。三个环节中始终贯穿着大比拼,学生为使小队获得更多蝴蝶而更加积极地参与活动。虽然活动中仍存在一些不足,但是学生全体参加了,真正成为了活动的主人,而且得到了各方面的锻炼,每个学生的收获都是不一样的,但有一点是相同的,他们的收获都很多。
  


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