小一班第一学期英语计划

概要：歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。三、 学期目标1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。3、   ; 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。四、 教学内容教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。 除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，

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一、     情况分析

我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音

乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thank you”读成 “fank you”，把“ here ”读成“kere”等。

二、     教学模式

根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织

和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、     学期目标

1、          让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

2、          听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3、   

;       能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、          准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

5、          学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

6、          锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

四、     教学内容

教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱

的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

    除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。

Lesson One
Words:（单词）morning  早晨   bye  再见

Sentence Patterns:（句型）

Hello! Good Morning! （您好！早晨好！）  Hi!Good Bye!（喂，再见）
Rap:（快节奏）One two three ,sit up straight （1，2，3，坐直了。）

Song:（歌曲）<<Good Morning Song>>

Lesson Two
Words: dog  狗  cat  猫  duck  鸭  chicken 鸡
Sentence Patterns:What is this?It is a dog.（这是什么？它是一条狗。）

Rap:Dog ,dog ,wang,wang,wang . Cat,cat,miao, miao ,miao .

    Duck, duck ,quack ,quack ,quack .Chcken chicken ,ji ,ji ,ji .

Song:<<Good-bye>>

Lesson Three
Words: banana 香蕉 apple 苹果  pear 梨  orange橙子
Sentence Patterns:Give me the apple.（给我那个苹果。）

Rap:A-A-A,apple,apple,apple.B-B-B, banana, banana, banana.

    P-P-P, pear, pear, pear. O-O-O, orange, orange ,orange.

Song<<How Are You>>
Lesson Four
Words:tiger 老虎 m

onkey  猴子 rabbit 兔子  elephant大象

Sentence Patterns:Stand up ,please.Sit down,please.Clap your hands.

Rap:  Big,big,tiger.   Jump,jump,monkey.

Fast,fast,rabbit.  Fat,fat,elephant.

Song:<<Animals>.

Lesson Five
 

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Words: bird 小鸟 bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶  fly 苍蝇

Sentence Patterns: What is this ?It is a bird.（这是什么？它是一只鸟）

Rap  :Bird,dird,za,za,za.        Bee,bee,wong,wong,wong.

Butterfly butterfly,bu,bu ,bu.  Fly, fly,go,go,go.

LessonSix
Words:pineapple 菠萝 grapes 葡萄 cherry 樱桃 strawberry 草莓

Sentence Patterns: Pineapple?Yes,yes,yes. Pineapple?No.no,no.

Rap:  Pineapple,pineapple,P-P-P.  Grapes,grapes,G-G-G.

Cherry, cherry,CH-CH-CH.  Strawberry ,strawberry,S-S-S.

Song:<<Fruit Song>>

Lesson Seven
Words:cock 公鸡 dragonfly 蜻蜓  giraffe 长颈鹿  snail 蜗牛

Sentence Patterns:Who can find the…?(谁能找到……?)

Rap:  Cock,cock,wo,wo,wo.     Dragonfly,dragonfly,fly,fly,fly.

Giraffe ,giraffe,tall,tall,tall.  Snail ,snail,slow,slow,slow.

LessonEight
Words: horse  马  pig  猪 fish  鱼  frog 青蛙

Sentence Patterns:Is it a horse?Yes,it is a horse.(这是一匹马吗?这是一匹马。)

Rap:  Horse, horse,de,de,de.   Pig, pig,lu,lu,lu.

Fish, fish,you,you,you.   Frog, frog,gua,gua,gua.

Song:<<Please Stand Up>>