幼儿安全教育的几种方式

概要：是失去它。从日常生活中也能看到孩子们危险的动作减少了。 二、发现身边的危险在前期活动的基础上,孩子们对身边的危险事情开始关注了。当发现小朋友做危险的事情时会马上告诉我。我及时的引导他们,用自己的方式来提醒或告诉小朋友这样做是危险的。孩子们将自己所看到的危险事件讲出来,提醒大家不要这样做。 三、理解标志的作用我班配备有各种各样的标志,并发动家长朋友从社会中找来了各个方面的标志,然后进行了分类。这些安全的、环境的、公共的等多种标志相继出现。我们还有针对性地进行了主题活动,听警察叔叔讲交通,认识各种交通标志。慢慢的孩子们提出要在幼儿园里也可以看到有我们自己设计的标志,这样小朋友就会经常看到这些标志就不会发生危险了,这样孩子们在主动学习和探索中提高了自我保护的意识。 四、每天都坚持进行主题课在主题课上,我先示范正确的做法,给他们留下深刻的正确的印象,比如示范如何搬桌椅、如何开关门、如何上下楼梯等等,让他们自己讨论如果没有正确的做法会发生什么意外,并让他们一个个地操作,这样就加深了印象。 在组织系列安全教育活动的过程中,我深深的感到,从小抓安全教育,对孩子一生的健康成长起着重要的作用。这样的教育在他们幼小的心灵中就知道安全的重要,还懂得了遵守社会秩序和规则。

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    《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标有“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”,并要求幼儿园要“密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健的教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”。因此对幼儿期安全自护的教育尤为重要。于是,在对幼儿安全教育的过程中,我采用了几种方式:
    一、体验活动爱护自己的身体在生活中可以看到这样的现象,幼儿常拿着尖的工具在屋子内奔跑,我就问要是扎着眼睛怎么办?“那就上医院吧。”从这一点可以看出幼儿对受到伤害后给自己带来的不便是没有亲身体会的。于是我带他们玩了盲人取物的游戏,事后我和孩子们一起讨论蒙上眼睛拿物体是什么感受?孩子们纷纷谈到了自己的体会,有的说太难受了;有的说不容易;还有的说根本就看不到,只能自己摸着拿。活动中孩子们亲自感受到了身体每一部分的重要性。不能受伤或是失去它。从日常生活中也能看到孩子们危险的动作减少了。
    二、发现身边的危险在前期活动的基础上,孩子们对身边的危险事情开始关注了。当发现小朋友做危险的事情时会马上告诉我。我及时的引导他们,用自己的方式来提醒或告诉小朋友这样做是危险的。孩子们将自己所看到的危险事件讲出来,提醒大家不要这样做。
    三、理解标志的作用我班配备有各种各样的标志,并发动家长朋友从社会中找来了各个方面的标志,然后进行了分类。这些安全的、环境的、公共的等多种标志相继出现。我们还有针对性地进行了主题活动,听警察叔叔讲交通,认识各种交通标志。慢慢的孩子们提出要在幼儿园里也可以看到有我们自己设计的标志,这样小朋友就会经常看到这些标志就不会发生危险了,这样孩子们在主动学习和探索中提高了自我保护的意识。
    四、每天都坚持进行主题课在主题课上,我先示范正确的做法,给他们留下深刻的正确的印象,比如示范如何搬桌椅、如何开关门、如何上下楼梯等等,让他们自己讨论如果没有正确的做法会发生什么意外,并让他们一个个地操作,这样就加深了印象。
    在组织系列安全教育活动的过程中,我深深的感到,从小抓安全教育,对孩子一生的健康成长起着重要的作用。这样的教育在他们幼小的心灵中就知道安全的重要,还懂得了遵守社会秩序和规则。