促进宝宝的多元智能发展

概要：然地接受与爸妈的分离。养育者的问题：我宝宝什么事情都要自己做，可是又做不好，我是让他做，还是尽可能帮他做好？我们的建议让宝宝了解自己：在家里，可以通过穿衣镜让宝宝来了解自己。有空闲的时候，可以让宝宝对着镜子，指出自己的眼睛、鼻子或嘴巴等。也可以让宝宝模范自己的动作，伸出自己的手、腿等，对自己的五官和肢体有清醒地了解。让宝宝做自己的事情：宝宝的自我意识，是随着自己力所能及的事情增加而增加的。因此，创设一个让宝宝可以自由地“做事”环境就显得极为重要。随着宝宝的成长，可以让他们从自己用手抓饭吃到自己穿鞋，直到他们可以自己拿出玩具，结束后可以自己收拾好玩具。自然智能之和宝宝出去的时候该怎么带他玩自然观察智能指善于观察自然事物、善于辨别自然环境中各种现象的能力。还能对这些现象和事物的内在关联做出判断。知道如何去爱护自然和保护自然。表现在1-3岁宝宝的身上主要有喜欢在户外自然的环境中游戏，对小虫、小鸟等小动物有很大的兴趣，也喜欢看树、花等自然景物。对自然的变化很敏感。养育者的问题：我的宝宝一直要出去，可是带他出去，又不知道怎样陪他玩。我们的建议让宝宝有一双发现的眼睛：经常带宝宝到户外或公园，摄入宝宝眼帘的动物或植物等都指点给宝宝看，并有耐心地陪宝宝对这些自然的景象、动植物进行仔细地观

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　　让宝宝学会攀爬：爸爸或妈妈可以匍匐在地上，用自己的身体形成一座

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边唱儿歌，边让宝宝多次练习，让宝宝在锻炼自己攀爬能力的同时，充分地享受到亲子之乐。与此同时，爸爸和妈妈还可以和宝宝一起练习看谁爬得快。利用装电冰箱、洗衣机等废旧纸箱，做成小火车，让宝宝通过钻、爬“小火车”，促进其肢体动觉智能。

　　内省智能之宝宝很喜欢自己动手做、但又做不好

　　内省智能表现为有良好的自我知觉能力。善于打理自己的生活。有很强的独立性、知道基本的礼仪和与人交往的准则。清晰地知道自己的长处和不足。1～3岁的宝宝表现为，知道自己的名字，对周围充满好奇，会根据别人的反应而来调节自己的行为。同时，凡事都要自己去做，并能较好地独立完成一些基本的事情，如自己吃饭、穿衣、收拾玩具等。能渐渐坦然地接受与爸妈的分离。

　　养育者的问题：

　　我宝宝什么事情都要自己做，可是又做不好，我是让他做，还是尽可能帮他做好？

　　我们的建议

　　让宝宝了解自己：在家里，可以通过穿衣镜让宝宝来了解自己。有空闲的时候，可以让宝宝对着镜子，指出自己的眼睛、鼻子或嘴巴等。也可以让宝宝模范自己的动作，伸出自己的手、腿等，对自己的五官和肢体有清醒地了解。

　　让宝宝做自己的事情：宝宝的自我意识，是随着自己力所能及的事情增加而增加的。因此，创设一个让宝宝可以自由地“做事”环境就显得极为重要。随着宝宝的成长，可以让他们从自己用手抓饭吃到自己穿鞋，直到他们可以自己拿出玩具，结束后可以自己收拾好玩具。

　　自然智能之和宝宝出去的时候该怎么带他玩

　　自然观察智能指善于观察自然事物、善于辨别自然环境中各种现象的能力。还能对这些现象和事物的内在关联做出判断。知道如何去爱护自然和保护自然。表现在1-3岁宝宝的身上主要有喜欢在户外自然的环境中游戏，对小虫、小鸟等小动物有很大的兴趣，也喜欢看树、花等自然景物。对自然的变化很敏感。

　　养育者的问题：

　　我的宝宝一直要出去，可是带他出去，又不知道怎样陪他玩。

　　我们的建议

　　让宝宝有一双发现的眼睛：经常带宝宝到户外或公园，摄入宝宝眼帘的动物或植物等都指点给宝宝看，并有耐心地陪宝宝对这些自然的景象、动植物进行仔细地观察和大胆的探索。久而久之，就能培养宝宝有一双发现的眼睛，可以对自然事物表现出极大的热情。

　　让宝宝运用多种感官来感受自然：当宝宝在自然的环境保护中，可以引导宝宝用多种感觉器官来感受自然。比如，当白天带宝宝看到日光在树叶婆娑里时而显现的时候，可以让宝宝在日光下玩追逐自己影子的游戏，也可以伸手去触摸树叶，感受树叶的质感。通过这样的活动，可以增强宝宝对光与影的兴趣，也可以增强宝宝对树叶等植物的兴趣。

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