感觉统合失调幼儿日常生活中的表现

概要： 整理餐具是否有顺序性、条理性。 （三）生活上的现象1、 剪指甲的表现：剪指甲时是否特别紧张、反感。另外，是否特别不喜欢洗头发，洗脸。2、 排列、整理东西的能力：排列东西时是否会将方向搞错。3、 拿扫帚时的姿势：拿扫帚时是否好象在用拖把，姿势笨拙，很难掌握身体的双侧协调。 （四）游戏时的表现1、 俯卧在垫子上的表现：是否特别紧张，是否能同时抬头、举起双臂和双腿。2、 伸开双手绕圈圈的表现：是否显得笨手笨脚，是否特别紧张。 （五）学习中的表现1、 注意力持续时间：是否较短，小动作是否较多。2、 作业多了是否易烦躁、焦虑。3、 作业速度：是否明显慢，做做说说。www.daertutu.com4、 坐姿是否端正，是否易疲劳。5、 握笔姿势是否正确。6、 做作业有无一定的计划性、顺序性。 （六）作业中的问题 1． 是否常有漏字、串行、写字笔划颠倒等现象。2． 有没有写反字，分不清p和q，b和d等问题。3． 字迹：是否偏大、出格、比例不当，大大小小，轻轻重重。4． 计算是否常出错。 （七）情绪方面的表现 1． 是否急躁、任性，易冲动。2． 在伙伴群体中，是否显得胆小、内向、不合群。3． 遇挫折是否特别易沮丧。4．自信心和自我评价是否低下。

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（一）穿脱衣服的能力

1、  扣扣子：观察扣扣子时的抓着力，双手协调的程度。

2、  坐着脱穿鞋：观察身体是否僵硬，是否笨手笨脚，是否缺乏耐性。

3、  站或坐着脱穿裤子：观察动作的灵活性及身体的平衡能力。

4、  戴手套：戴手套时，是否经常两个手指同穿进一个指洞中。

 

（二）用餐时的表现

1、  是否固定用一侧手拿汤匙。

2、  吃饭时饭粒是否会撒满地 。

3、  将水倒入杯中是否困难，身体是否僵硬。

4、  整理餐具是否有顺序性、条理性。

 

（三）生活上的现象

1、  剪指甲的表现：剪指甲时是否特别紧张、反感。另外，是否特别不喜欢洗头发，洗脸。

2、  排列、整理东西的能力：排列东西时是否会将方向搞错。

3、  拿扫帚时的姿势：拿扫帚时是否好象在用拖把，姿势笨拙，很难掌握身体的双侧协调。

 

（四）游戏时的表现

1、  俯卧在垫子上的表现：是否特别紧张，是否能同时抬头、举起双臂和双腿。

2、  伸开双手绕圈圈的表现：是否显得笨手笨脚，是否特别紧张。

 

（五）学习中的表现

1、  注意力持续时间：是否较短，小动作是否较多。

2、  作业多了是否易烦躁、焦虑。

3、  作业速度：是否明显慢，做做说说。

www.daertutu.com4、  坐姿是否端正，是否易疲劳。

5、  握笔姿势是否正确。

6、  做作业有无一定的计划性、顺序性。

 

（六）作业中的问题

1．  是否常有漏字、串行、写字笔划颠倒等现象。

2．  有没有写反字，分不清p和q，b和d等问题。

3．  字迹：是否偏大、出格、比例不当，大大小小，轻轻重重。

4．  计算是否常出错。

 

（七）情绪方面的表现

1．  是否急躁、任性，易冲动。

2．  在伙伴群体中，是否显得胆小、内向、不合群。

3．  遇挫折是否特别易沮丧。

4．自信心和自我评价是否低下。