聋生青春期焦虑的原因调查与对策研究

概要： 20.4% 18.6% 61% 父母回答性知识问题的态度 圆满回答 作一些回答 避而不答 关心性方面的事有过性冲动吗? 有 没有 不关心 46% 48% 17% 27% 39% 17% 性知识的主要来源 报刊杂志 国内影视 国外影视 其 他 对中学生谈恋爱的看法 谈恋爱互相有帮助 &nb[。]www.daertutu.comsp; 需要谈恋爱 不宜谈恋爱 不知道 34.7% 11% 22.9% 22.1% 21% 4% 27 48 男女同学应该怎样交往 互不交往 群体来往 单独交往 不回答 接受过性教育 接受 未接受 20.3% 52% 15% 12.7% 41% 46% 17 说明:由于聋生对语言的理解水平较低,对于问卷中的一些问题根本不能理解,因此,有部分聋生写上了“不明白”或干脆不回答。例如:关于初潮、遗精、射精及一些

聋生青春期焦虑的原因调查与对策研究,http://www.daertutu.com
    2、学生问卷
    胎儿在哪儿成长
    子宫
    答错
    不知道
    不回答
    与异性交往时的方式
    互相尊重
    互相嬉闹
    互相 取悦
    不回答
    7.6%
    23.8%
    68.6%
    38%
    43%
    9.3%
    9.3%
    婴儿在哪儿出生
    阴道
    答错
    不知道
    有无亲密的异性朋友
    有
    没有
    28%
    68%
    5.9%
    18.7%
    75.4%
    女性会怀孕的原因
    拥抱接吻
    性关系
    不知道
    与异性(一对一)约会过吗?
    有
    没有
    11.9%
    80.5%
    7.6%
    20.4%
    18.6%
    61%
    父母回答性知识问题的态度
    圆满回答
    作一些回答
    避而不答
    关心性方面的事有过性冲动吗?
    有
    没有
    不关心
    46%
    48%
    17%
    27%
    39%
    17%
    性知识的主要来源
    报刊杂志
    国内影视
    国外影视
    其  他
    对中学生谈恋爱的看法
    谈恋爱互相有帮助
 &nb

[。] www.daertutu.comsp;  需要谈恋爱
    不宜谈恋爱
    不知道
    34.7%
    11%
    22.9%
    22.1%
    21%
    4%
    27
    48
    男女同学应该怎样交往
    互不交往
    群体来往
    单独交往
    不回答
    接受过性教育
    接受
    未接受
    20.3%
    52%
    15%
    12.7%
    41%
    46%
    17
    说明:由于聋生对语言的理解水平较低,对于问卷中的一些问题根本不能理解,因此,有部分聋生写上了“不明白”或干脆不回答。例如:关于初潮、遗精、射精及一些生殖器的卫生保健知识等男女生分别填写的内容(男生8题,女生7题)50%的聋生因看不懂题而不回答。还有一部分聋生是把男女生的题目都回答。只有极少一部分的聋生作了回答,且答对的只有极少数。
    从聋生的问卷中可以看出,我校六~七年级(12~16岁)的聋生正处于生长发育逐渐成熟的阶段,聋生虽然有听力障碍,但是他们的生理和健全青少年是一样的,他们的性知识与健全青少年相比显得极其贫乏,而且由于理解水平低,使他们对许多问题不能理解或乱理解。在现实生活中聋生的生活圈子比较小,与人交流的机会就更少,生活较单调,因此他们的理解和判断是非的能力较差,不懂得如何宣泄情感。由于性的逐渐成熟,又使他们在心理上与健全人一样会对异性产生好奇感,渴望了解身体体型发生变化的奥秘,了解自己,了解异性,由于生理上的原因,他们只能用自己的独特的方式直接或间接地去了解和接近异性。他们渴望得到帮助,又不能及时地得到来自父母的帮助(因为有相当一部分的父母是采取避而不答,虽有时作一些回答也由于这方面知识缺乏而答不全面),孩子又羞于向老师启齿。因此导致聋生青春期焦虑情绪产生,表现出一些不雅或极端的行为。这正是进行青春期性教育的大好时机,如果学校也象家庭一样疏忽或放弃这方面的教育(这实际上是学校德育工作中非常重要的一块),那么孩子们出于好奇,就只能从一些书刊、画报、电影上,甚至通过不正当渠道去寻求答案,这样会造成学生心理和生理素质的畸形发展。所以,我们必须占领这个阵地,认真研究青春期教育对策,帮助学生过好这一关,为今后健康成长打好基础。
    三、研究对策
    通过调查,让我们感到身为特教教师肩上的责任是多么重大,认识到我们应尽力让处于青春期的聋生多了解一些青春期方面的知识,帮助他们防止和调解青春期焦虑,培养学生健康的心理和生理素质,以及良好的人格道德,这是我们青春期教育的重点。于是我们将聋生青春期教育列为德育工作的科研课题,进行研究和探索。
    1、进行青春期常识教育
    针对聋生青春期知识的贫乏,大部分家长又不具备的青春期方面的知识。因此,我们就从青春期常识教育入手。根据聋生生理和年龄的特点,把六~九年级的聋生分成两个层次进行教学(六、七年级一个层次,八、九年级一个层次),大部分课程男女同学分班授课。结合聋生实际,采用较为直观的图片、模型、录象教具,安排专人负责,较系统地向聋生传授青春期常识,帮助聋生正确地认识青春期的生理变化,认识青春期的性心理发展特点,培养良好的性心理素质,迈好青春第一步。

上一页  [1] [2] [3]  下一页