大班要进行生活能力的培养

概要：好的毛衣却不知丢在那里了。更有甚者,连书包都不知马里去了。可见培养自我服务能力是非常重要的。首先我们从认识文具开始,了解文具的名称、用途,然后教会幼儿如何将这些文具摆放在铅笔盒里。 将铅笔、尺子、橡皮按顺序依依摆放在铅笔盒里。 放好后将盒盖盖好。 2、其次我们再教孩子们如何整理小书包,因为上学后孩子们要自己整理学习用具特别是小书包,教会幼儿将课本从大到小的顺序放在书包里,并通过组织各种形式的竞赛游戏活动来强化幼儿的自理能力,比如整理小书包比赛、穿脱衣服比赛。这些方法可以有效地提高孩子的自理意识和能力。 我先将大课本放进去。 放好后,将拉链拉上。 3、教会孩子如何管理自己,孩子上小学后,对于课间十分钟的休息不会合理的安排,这样我们首先逐步让孩子了解“十分钟有多长”的时间概念,组织《十分钟我能做什么》活动,要求他们在十分钟内完成一到两项任务。有意识培养孩子时间观念,同时也让孩子明白时间是可以自由支配的,并会合理利用这段时间。接着我们教会孩子使用这十分钟时间,比如上厕所、喝水、到操场活动一会儿。为他们进入小学打下良好的基础。 休息一会儿,喝杯水。 休息一会儿,让我们玩滑梯。 下课了,让我们玩一会儿。 4、培养幼儿的社会

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    幼儿升入大班后,我们将为他们入小学做好必要的准备工作。孩子进入小学后,在生活习惯、学习方式及人际关系等诸多方面都有了很大的变化。这是孩子一生之中的一个转折,为了帮助儿童顺利地度过小幼衔接,尽快适应小学生活我们在幼儿园大班开设《离园倒计时》主题活动。主要是通过教师讲解、参观,初步使幼儿了解小学生的学习生活,使用的学具及基本的常规,有期待入小学的愿望。培养良好的学习、生活、劳动习惯。
    在幼儿园里我们培养孩子自己的事情自己做,往往停留在自己吃饭、穿衣、叠被、洗手帕上。从小幼衔接教育的角度来看,这种自我服务能力是远远不够的。入小学,鞋带开了要自己系、下雨要自己用伞和收伞、自己削铅笔、自己手势书包、天热了自己知道脱衣服、尤其是春秋季节,下学时,要把书包,衣服都带回家。常看到有的学生只顾背上书包,而很好的毛衣却不知丢在那里了。更有甚者,连书包都不知马里去了。可见培养自我服务能力是非常重要的。首先我们从认识文具开始,了解文具的名称、用途,然后教会幼儿如何将这些文具摆放在铅笔盒里。
    将铅笔、尺子、橡皮按顺序依依摆放在铅笔盒里。
    放好后将盒盖盖好。
    2、其次我们再教孩子们如何整理小书包,因为上学后孩子们要自己整理学习用具特别是小书包,教会幼儿将课本从大到小的顺序放在书包里,并通过组织各种形式的竞赛游戏活动来强化幼儿的自理能力,比如整理小书包比赛、穿脱衣服比赛。这些方法可以有效地提高孩子的自理意识和能力。
    我先将大课本放进去。
    放好后,将拉链拉上。
    3、教会孩子如何管理自己,孩子上小学后,对于课间十分钟的休息不会合理的安排,这样我们首先逐步让孩子了解“十分钟有多长”的时间概念,组织《十分钟我能做什么》活动,要求他们在十分钟内完成一到两项任务。有意识培养孩子时间观念,同时也让孩子明白时间是可以自由支配的,并会合理利用这段时间。接着我们教会孩子使用这十分钟时间,比如上厕所、喝水、到操场活动一会儿。为他们进入小学打下良好的基础。
    休息一会儿,喝杯水。
    休息一会儿,让我们玩滑梯。
    下课了,让我们玩一会儿。
    4、培养幼儿的社会交往能力,孩子进入小学后要结识许多新的伙伴,如何主动交往。我们教会孩子一些方法。如:留下自己的联系方式,与别的伙伴分享等。
    我给你留下电话
    我们来交换。
    总之,通过每一个活动,我们的孩子在不同程度上都得到了发展。我们相信当他们走进小学的大门时一定会很自信,也一定会快乐的。

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