数学活动：学习10以内的序数

概要：小动物是谁？2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？教师提问：a.从上向下排小猪排第几？b.从下向上排第5的小动物是谁？三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子；b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子；c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队a.我们一起看看第几号企鹅派错了队？b.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？5.小企鹅饿了，它们 要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？三、结束部分：小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作

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数学活动：学习10以内的序数


活动目标:
　　１．学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
　　２．培养幼儿序数的兴趣。

　　活动准备:
　　准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。

　　活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　　活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。

　　活动方法：游戏法、讲解法、引导法。

　　活动时间：1课时

　　活动过程：
　　一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
　　咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
　　二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。
　　请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？
　　请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？
　　教师提问：
　　a.从左向右排第5个小动物是谁？
　　b.从右向左排第3个小动物是谁？
　　2.看小动物们变成纵队向我们走来。
　　请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？
　　请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？
　　教师提问：
　　a.从上向下排小猪排第几？
　　b.从下向上排第5的小动物是谁？
　　三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)
　　（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？
　　（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
　　a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子；
　　b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子；
　　c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；
　　四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队
　　a.我们一起看看第几号企鹅派错了队？
　　b.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？
　　5.小企鹅饿了，它们

要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？

　　三、结束部分：
　　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。
　　游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

　　课后反思：
　　1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。
　　2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。