小班语言活动：出海

概要：景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。活动过程：一、感受诗歌的意境1、出示图片（大海背景图）（1）师：看看，这是什么地方？（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？（4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？2、欣赏诗歌《出海》二、理解学习诗歌1、提问：（1）我出海时，看到了什么？（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？2、再次欣赏，跟念诗歌。师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》三、学习仿编诗歌1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。3、师幼一起仿编诗歌。师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！四、一边折船，一边欣赏诗歌1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！2、引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）师：比比谁折的船漂亮？五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）

小班语言活动：出海,http://www.daertutu.com

　　活动目标：

　　1、　　仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。

　　2、　　在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。

　　活动准备：

　　配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。

　　活动过程：

　　一、　　感受诗歌的意境

　　1、　　出示图片（大海背景图）

　　（1）　　师：看看，这是什么地方？

　　（2）　　师：看到这么美的大海，你想干什么？

　　（3）　　师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？

　　（4）　　师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？

　　2、　　欣赏诗歌《出海》

　　二、　　理解学习诗歌

　　1、　　提问：

　　（1）　　我出海时，看到了什么？

　　（2）　　在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？

　　2、　　再次欣赏，跟念诗歌。

　　师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》

　　三、　　学习仿编诗歌

　　1、　　师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？

　　2、　　根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。

　　如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。

　　3、　　师幼一起仿编诗歌。

　　师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！

　　四、　　一边折船，一边欣赏诗歌

　　1、　　师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！

　　2、　　引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）

　　师：比比谁折的船漂亮？

　　五、　　带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。

　　师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）