小班社会：好吃的汤圆

概要：社会：好吃的汤圆活动目标：1。了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。 2．愿意品尝各种各样的汤圆。活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。活动过程：1． 教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。2． 师：这些汤圆长得什么样子？注意看看汤圆里面有什么？幼儿：这里面有黑色的东西。幼儿：我看见汤圆里面有花生米。幼儿：里面还有红色的豆子。3． 大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆？幼儿：我爱吃青菜，我想用白菜做汤圆。幼儿：我爱吃肯德鸡，我用肯德鸡做汤圆。 4．师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助我们煮汤圆？孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。5． 师：孩子们今天你家人谁没有来？他们没有吃到汤圆该怎么办？幼儿：我爸爸上班，我把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花生。幼儿：公公、婆婆在湖南，我要坐火车送给他们吃。四、效果分析： 通过本节 活动让幼儿了解了一下我们民族的一些风俗习惯，以及在这样的节气里应该做些什么、吃些什么。通过活动氛围增进感情。

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社会：好吃的汤圆

活动目标：1。了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。

          2．愿意品尝各种各样的汤圆。

活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。

活动过程：

1．  教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。

2．  师：这些汤圆长得什么样子？注意看看汤圆里面有什么？

幼儿：这里面有黑色的东西。

幼儿：我看见汤圆里面有花生米。

幼儿：里面还有红色的豆子。

3．  大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆？

幼儿：我爱吃青菜，我想用白菜做汤圆。

幼儿：我爱吃肯德鸡，我用肯德鸡做汤圆。

         4．师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助我们煮汤圆？

孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。

5．  师：孩子们今天你家人谁没有来？他们没有吃到汤圆该怎么办？

幼儿：我爸爸上班，我把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花生。

幼儿：公公、婆婆在湖南，我要坐火车送给他们吃。

四、效果分析：

      通过本节

活动让幼儿了解了一下我们民族的一些风俗习惯，以及在这样的节气里应该做些什么、吃些什么。通过活动氛围增进感情。