春天主题
概要:中“充分利用周围环境的有利条件,积极发挥幼儿感观作用”的组织要求,并为我们有效的实现这一预定课程提供了充足的空间。对于给定的主题“春天来了”,我们觉得可涉及的内容非常广泛,因而我们对该主题可能指向的内容进行粗略的分割(如图),并从中提取预期的幼儿可能感兴趣的内容进行了安排,但同时它们既相对独立,又互为渗透,融会贯通。因为只有这样该主题才能有机地整合,并使幼儿在与周围环境充分地交互作用中获得自主地发展。家园共育:1、家长利用休息日,带领幼儿到公园找春天,观察各种树枝发芽、长嫩叶的情果,并记录幼儿讲述语言。2、家长帮助幼儿共同收集有关青蛙生长发育的图片,带小蝌蚪到幼儿园饲养让幼儿观察。3、家长鼓励幼儿积极参与社会活动,支持幼儿远足去春游,到大自然中寻找春天的踪迹。主题网络 春游去 小鸟飞来了春天来了 春天的花园 春天的动物 主题环境创设: 1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的柳树、蝌蚪、青蛙、蝴蝶、桃花布置成春天的花园,供幼儿欣赏交流讨论。2、拍摄有关春天景色的照片贴在墙面上,供幼儿观看 ,并交流相关的生活经验。
春天主题,http://www.daertutu.com
”
主题说明: 正逢春天万物复苏的时节,无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征。可以说设定“春天来了”这一主题紧密结合了《规程》中“充分利用周围环境的有利条件,积极发挥幼儿感观作用”的组织要求,并为我们有效的实现这一预定课程提供了充足的空间。对于给定的主题“春天来了”,我们觉得可涉及的内容非常广泛,因而我们对该主题可能指向的内容进行粗略的分割(如图),并从中提取预期的幼儿可能感兴趣的内容进行了安排,但同时它们既相对独立,又互为渗透,融会贯通。因为只有这样该主题才能有机地整合,并使幼儿在与周围环境充分地交互作用中获得自主地发展。
家园共育:
1、家长利用休息日,带领幼儿到公园找春天,观察各种树枝发芽、长嫩叶的情果,并记录幼儿讲述语言。
2、家长帮助幼儿共同收集有关青蛙生长发育的图片,带小蝌蚪到幼儿园饲养让幼儿观察。
3、家长鼓励幼儿积极参与社会活动,支持幼儿远足去春游,到大自然中寻找春天的踪迹。
主题网络
春游去 小鸟飞来了
春天来了
春天的花园 春天的动物
主题环境创设:
1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的柳树、蝌蚪、青蛙、蝴蝶、桃花布置成春天的花园,供幼儿欣赏交流讨论。
2、拍摄有关春天景色的照片贴在墙面上,供幼儿观看
,并交流相关的生活经验。
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