大班数学：看电影

概要：生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。1、交流看电影的经验。重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。（三）看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。(www.daertutu.com编辑)

大班数学：看电影,http://www.daertutu.com

　　设计思路：

　　看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

　　特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。

　　活动目标：

　　1.尝试运用序数的经验寻找座位。

　　2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。

　　活动设计：

　　（一）导入

　　今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。

　　1、交流看电影的经验。

　　重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？

　　小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。

　　（二）找座位

　　1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。

　　2、看看小剧场有几排座位？

　　3、找找你的座位在哪一排？那一个？

　　4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。

　　（三）看电影

　　1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》

　　2.谁去上影院？（小熊、小猫）

　　3.教师提问：

　　电影院门口有什么？（单号、双号）

　　你们知道什么是单号？什么是双号吗？

　　他们该进哪一扇门呢？

　　他们该坐在哪个位置？

　　教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。

(www.daertutu.com编辑)