家长对幼儿园教师的需求探索（方案）

概要：目标： 提高家长对幼儿园教育情况的了解，使他们积极参与到幼儿教育中来，促进孩子身心和谐发展。2、 研究内容：（1） 了解家长对幼儿园教师的需求。随着幼教知识的不断普及，家长们掌握的幼教知识也越来越多，他们对教师的要求也分门别类，五花八门。（2） 让家长走进幼儿教育中来。首先让家长了解幼儿园的教育情况。才能更好的去懂得和配合家长的需求。三、 课题研究步骤（一） 研究对象象山海韵幼儿小三班全体家长（二） 研究具体步骤第一阶段：前期准备（2009.11月——12月）1、制定研究方案 &nb sp; 2、让家长了解幼儿园教育情况第二阶段：实施阶段（2009.12月——2009.1月）1、 探索有效的家园沟通方式（走进家园桥）采取个别交流、书面形式等方法进行为了解家长需求作铺垫。丛中了解家园沟通方式也是教师了解家长需求的一个主要通道，教师树立意识确定目标方向、落实提高计划，实现家园合作。因人施教逐步了解家长对幼儿园教师的需求情况。2、 了解家长对幼儿园老师的需求设计一份家长调查表，分发给班级每一位家长，了解家长对幼儿教育课程，幼儿身体状

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一、      问题的背景意义：

每天下午放学前，教室门前总是挤满了“期盼”的家长。他们期望自己的孩子在幼儿园的每一天都是快乐的，期望孩子的每一天都是有所收获的，期望孩子能健康地成长，期望孩子在日益激烈的竞争中立于不败之地。。。。。。

`家长对孩子期望值的增加很自然地转移到对幼儿园要求的增多，对幼儿教师要求的增高。

不同的家庭背景，文化背景和就业背景的家长，他们对老师的指导交流需要也有所不同，沟通方式也不一样。“知己知彼才能面对百姓”，只有充分了解家长的需求，我们才能有针对性的与家长沟通。

二、      研究目标和内容

1、            研究目标

（1） 教师目标：

探索出一套有效的家园沟通方式，了解家长的需求情况并作整理分析，取得家长的信任和支持，真正做到家园合力才能使孩子得到更好的教育。

（2）  家长目标：

        提高家长对幼儿园教育情况的了解，使他们积极参与到幼儿教育中来，促进孩子身心和谐发展。

2、            研究内容：

（1） 了解家长对幼儿园教师的需求。

随着幼教知识的不断普及，家长们掌握的幼教知识也越来越多，他们对教师的要求也分门别类，五花八门。

（2） 让家长走进幼儿教育中来。

首先让家长了解幼儿园的教育情况。才能更好的去懂得和配合家长的需求。

三、      课题研究步骤

（一）             研究对象

象山海韵幼儿小三班全体家长

（二）             研究具体步骤

第一阶段：前期准备（2009.11月——12月）

1、制定研究方案 &nb

sp;  2、让家长了解幼儿园教育情况

第二阶段：实施阶段（2009.12月——2009.1月）

1、              探索有效的家园沟通方式（走进家园桥）

采取个别交流、书面形式等方法进行为了解家长需求作铺垫。丛中了解家园沟通方式也是教师了解家长需求的一个主要通道，教师树立意识确定目标方向、落实提高计划，实现家园合作。因人施教逐步了解家长对幼儿园教师的需求情况。

2、              了解家长对幼儿园老师的需求

设计一份家长调查表，分发给班级每一位家长，了解家长对幼儿教育课程，幼儿身体状况，幼儿心理健康，家长服务项目的情况。

3、              让家长了解——家庭——幼儿园教育一体化的重要性

“教育一体化”是当前国际幼儿教育发展的一个重要趋势，其表现是：在课程领域里实现多种经验的整合，在家庭和幼儿园的关系上追求家长与教师的伙伴关系。

第三阶段：形成成果（2009.1月——2009.6月）

（1） 收集、整理和分析资料。

（2） 进行结题准备。

（3） 整理家园调查资料。

（4） 撰写课题论文，申请成果鉴定结题。