以情促美——对幼儿绘画活动的观察记录

概要：三、正确引导、评价、使积极情感得到鼓励幼儿的认识水平www.daertutu.com存在着个体差异，在绘画中的能力也有强有弱，评价时，要根据幼儿的实际水平，除能力强的给予肯定。有进步的也要表扬，对差的更要鼓励，以使每个幼儿对自己有信心，对绘画有兴趣，在这基础上，才有可能提出更进一步的要求，使幼儿在原有的基础上，都能得到提高，从而达到发展智力，提高审美能力的目的。同时要注意家长工作，帮助家长统一评价标准，学习正确评价幼儿的作品，共同调动幼儿的积极情感。 教师只要善于钻研，用多种的方法调动幼儿积极的情感，帮助幼儿掌握正确的观察方法和 良好的绘画习惯，这远比教会他临摹一百张图画重要的多，因为幼儿只要具备了这些良好的素质，就可以创造出无穷的美丽的画面，不仅在美术上，在其他内容的学习上，也会同样受益菲浅。上一页 [1] [2]

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三、正确引导、评价、使积极情感得到鼓励
　　幼儿的认识水平

www.daertutu.com存在着个体差异，在绘画中的能力也有强有弱，评价时，要根据幼儿的实际水平，除能力强的给予肯定。有进步的也要表扬，对差的更要鼓励，以使每个幼儿对自己有信心，对绘画有兴趣，在这基础上，才有可能提出更进一步的要求，使幼儿在原有的基础上，都能得到提高，从而达到发展智力，提高审美能力的目的。同时要注意家长工作，帮助家长统一评价标准，学习正确评价幼儿的作品，共同调动幼儿的积极情感。
   教师只要善于钻研，用多种的方法调动幼儿积极的情感，帮助幼儿掌握正确的观察方法和

良好的绘画习惯，这远比教会他临摹一百张图画重要的多，因为幼儿只要具备了这些良好的素质，就可以创造出无穷的美丽的画面，不仅在美术上，在其他内容的学习上，也会同样受益菲浅。

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