小学二年级数学应用题讲解
概要：是 在学校原有小兔总只数的基础上，再添上 又生的 8 只．（2）第二问只有一个条件 不能解答，根据所求问题及知道的又生了 8 只，需要找到学校原来有多少只兔，而 原来小兔的总只数通过第一问已经求出来 了，是 22 只． （3）用 22 只再加上 8 只， 就是所要求的现在小兔的只数．列式： 22＋8=30（只） 口答：现在有 30 只． 2． 一辆公共汽车里有 30 人， 到胜利街车站有 7 人下车， 车上还剩多少人？又上来 9 人， 现在车上有多少人？指名学生读题． 提问： 这道题有几个问题？（从 30 人中去掉 7 人，就是车上还剩 的人数） 30－7=23（人） 口答：车上还剩 23 人．再解答第二问． 提问：现在已经求出车上还剩 23 人，还知 道又上来 9 人，能不能求出现在车上有多 少人？（用车上还剩的 23 人，和上来的 9 人合 在一起，就是现在车上有的人数） 23＋9=32（人） 口答：现在车上有 32 人有两个问题的应用题，这两个问 题间有联系，在解答第二问时，其中一个条件要 用上第一问求出的结果，所以叫做连续两问应用 题．在解答时，要把题目看清楚，不要把第二问 漏掉． 1．半独立性练习 课本中“做一做”的第 1 题： 商店有
小学二年级数学应用题讲解,http://www.daertutu.com
1． ________， 用了 4 张， 还剩多少张？
2．________，又跑来 5 只，一共有多 少只？
应用题，都是由两个条 件和一个问题组成的，如果缺少一个条件就无法 解答，必须根据所求问题和其中一个条件，找到 所需要的另一个条件．
学校有 15 只白兔，7 只黑兔，一共有多 少只兔？
15＋7=22（只） 口答：一共有 22 只兔．
把两种兔子的只数 合并在一起，就是一共有多少只兔了
第二问． 又生了 8 只小兔， 学校现在有多少只兔？
（1）要想求学校现在共有多少只兔，问 题中的“现在”指的是什么时候？
（2） 第二问只有一个条件能解答吗？缺 少的条件往哪里去找？
（3）怎样列式解答？
（1）要求“现在”有多少只兔，指的是 在学校原有小兔总只数的基础上，再添上 又生的 8 只．
（2）第二问只有一个条件 不能解答，根据所求问题及知道的又生了 8 只，需要找到学校原来有多少只兔，而 原来小兔的总只数通过第一问已经求出来 了，是 22 只．
（3）用 22 只再加上 8 只， 就是所要求的现在小兔的只数．列式： 22＋8=30（只） 口答：现在有 30 只．
2． 一辆公共汽车里有 30 人， 到胜利街车站有 7 人下车， 车上还剩多少人？又上来 9 人， 现在车上有多少人？指名学生读题． 提问： 这道题有几个问题？
（从 30 人中去掉 7 人，就是车上还剩 的人数） 30－7=23（人） 口答：车上还剩 23 人．
再解答第二问． 提问：现在已经求出车上还剩 23 人，还知 道又上来 9 人，能不能求出现在车上有多 少人？
（用车上还剩的 23 人，和上来的 9 人合 在一起，就是现在车上有的人数） 23＋9=32（人） 口答：现在车上有 32 人
有两个问题的应用题，这两个问 题间有联系，在解答第二问时，其中一个条件要 用上第一问求出的结果，所以叫做连续两问应用 题．在解答时，要把题目看清楚，不要把第二问 漏掉．
1．半独立性练习 课本中“做一做”的第 1 题： 商店有 8 辆自行车，又运来 25 辆，一共 有多少辆？
已经求出一共有 33 辆，卖出 10 辆，还剩 多少辆？ 全体学生在书上独立解答． 课本中“做一做”的第 2 题： 小华有 25 张动物邮票，送给同学 8 张， 小华还剩多少张邮票？王叔叔送给他 7 张，小华现在有多少张邮 票？
2．课堂独立练习 练习二第 1 题： 商店里运来 45 筐芹菜，运来的菠菜比芹 菜多 3 筐．运来多少筐菠菜？卖出 50 筐 菠菜，还剩多少筐菠菜？由学生独立做在练习本上． 3．课后练习 练习二：第 2，4 题．