《小牧笛》——教学反思

概要：在《小牧笛》的歌曲教学中，我尝试采用先反复听赏歌曲，然后用衬词（如啦……噜……等）哼唱旋律，再直接唱词，最后学习谱曲的方法。听赏过程中，让学生带着问题，用心去听音乐，引导学生调动各种感官，着重感受歌曲的美。如第一遍听赏时，感受歌曲的整体风格特征和旋律的特点；第二遍听赏，师生随歌曲体态律动，体验歌曲的情绪、节拍、速度等；第三遍听赏，请学生尝试用母音模唱或跟唱。通过这样的方式反复欣赏歌曲，学生对歌曲的感受是直接的，全面的，立体的。这样的教学方法，调动了学生学习音乐的积极性，增强了他们的自信心，使他们聆听音乐时更加专注，增强了音乐的感受能力。

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　　在《小牧笛》的歌曲教学中，我尝试采用先反复听赏歌曲，然后用衬词（如啦……噜……等）哼唱旋律，再直接唱词，最后学习谱曲的方法。听赏过程中，让学生带着问题，用心去听音乐，引导学生调动各种感官，着重感受歌曲的美。如第一遍听赏时，感受歌曲的整体风格特征和旋律的特点；第二遍听赏，师生随歌曲体态律动，体验歌曲的情绪、节拍、速度等；第三遍听赏，请学生尝试用母音模唱或跟唱。通过这样的方式反复欣赏歌曲，学生对歌曲的感受是直接的，全面的，立体的。这样的教学方法，调动了学生学习音乐的积极性，增强了他们的自信心，使他们聆听音乐时更加专注，增强了音乐的感受能力。