在智慧的平台上再次起航——写在安小协作体启动之际

概要：去观摩、去听课，听到老师们上课，他们的思路非常清晰，结构非常有条理，孩子们与他们的互动又是那么的融洽，那么的默契。我真的很羡慕，我也想和他们一样上课是那么自如，与孩子们在课堂上相处的那么融洽，那么和谐。像他们那样敏捷而睿智的捕捉到孩子们一个个灵动的瞬间，并以此为契机引领着孩子们朝着课堂的纵深一步步的穿越。我心里暗暗发誓我要好好学习，我也要和他们一样。于是我经常向老师们请教在教学中遇到的问题，在不算太长的教学经历中，我体会到自己的进步。但我也清醒的意识到，要成为一名优秀教师，没有艰难的课堂磨练的历程是不可能的，我需要在以后的教育教学历程中不断的提升和超越自己。所以，今天我非常感谢，同时我也相信在座的和我一样有着成长愿望的老师们同样也会衷心的感谢教育主管部门、协作体各学校为我们提供的学习、交流、提高的机会、平台和智力资源。最后，作为一名涪城教育人，一名渴望成长的青年教师，面对如此关注学校和教师发展的一线领导，面对如此众多的专家型教师，我想我们都应该充满信心，不负领导和各位导师的厚望，将教育的理想与抱负揣在心里，将教育的责任与道义担在肩上，以区域教育的再次腾飞为己任，沉下心来提升自己的教育教学技能，用我们的实际行动将自己的教育人生演绎得更加底气十足，更加踏实稳健，更加绚丽多彩。

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　　在智慧的平台上再次起航——写在安小协作体启动之际
　　园艺小学 李红
　　尊敬的各位领导、各位同仁：
　　大家好！
　　我是来自园艺小学的李红，能在安小协作体启动仪式上作为教师代表跟大家交流，表达一名渴望成长的青年教师的心声，我感到十分的荣幸。
　　我首先要感谢帮助过我成长的园艺小学研修团队，感谢以安昌路小学为主导的这个和谐的大家庭，更应该感谢我的导师张娟老师。
　　我是从幼教队伍中走进小学教师行列的，在最初走进课堂的时候，我不知道该叫孩子们是“小朋友”好呢，还是叫“同学们”好；上课时又害怕自己对教材领悟得不透彻；给孩子们讲解知识点的时候有遗漏或不清楚的地方；有时候上完一节课，孩子们还是很茫然的看着我。这个时候我才意识到我自己有多么需要学习，学习数学新课标、学习新的教学理论、学习新的教学理念、学习新的教学方法……
　　后来我就到每位数学老师那里去观摩、去听课，听到老师们上课，他们的思路非常清晰，结构非常有条理，孩子们与他们的互动又是那么的融洽，那么的默契。我真的很羡慕，我也想和他们一样上课是那么自如，与孩子们在课堂上相处的那么融洽，那么和谐。像他们那样敏捷而睿智的捕捉到孩子们一个个灵动的瞬间，并以此为契机引领着孩子们朝着课堂的纵深一步步的穿越。我心里暗暗发誓我要好好学习，我也要和他们一样。于是我经常向老师们请教在教学中遇到的问题，在不算太长的教学经历中，我体会到自己的进步。但我也清醒的意识到，要成为一名优秀教师，没有艰难的课堂磨练的历程是不可能的，我需要在以后的教育教学历程中不断的提升和超越自己。
　　所以，今天我非常感谢，同时我也相信在座的和我一样有着成长愿望的老师们同样也会衷心的感谢教育主管部门、协作体各学校为我们提供的学习、交流、提高的机会、平台和智力资源。
　　最后，作为一名涪城教育人，一名渴望成长的青年教师，面对如此关注学校和教师发展的一线领导，面对如此众多的专家型教师，我想我们都应该充满信心，不负领导和各位导师的厚望，将教育的理想与抱负揣在心里，将教育的责任与道义担在肩上，以区域教育的再次腾飞为己任，沉下心来提升自己的教育教学技能，用我们的实际行动将自己的教育人生演绎得更加底气十足，更加踏实稳健，更加绚丽多彩。（谢谢大家！）