2017年春季小学教学视导工作总结
概要：与建议（1）音乐教师专业素质有待进一步提高有少数音乐教师特别是兼职音乐教师在平常的教学中由于种种原因，不注重自身专业素养的提高，致使上课时不能够正确范奏、范唱，不能够准确把握课堂教学目标，教学方法老套（仍采用师教一句，学生学一句的音乐学习方式），课堂秩序混乱，教学效果不够理想。（2）全市音乐教学设施有待加大投入力度。教学设施是教学成功的基础与保障，而音乐教学的特殊性使得它对器乐的要求更高。据视导统计，12所镇小，无专门的音乐教室的6所，无钢琴的8所，无打击乐器的7所。音乐教师上课用录音机音响效果极差，直接影响了学生对音乐美的感受。因此，学校应在资金紧张的情况下，开源节流，配置音乐教学的基本器材，如：钢琴、打击乐器、教学挂图等。配备专门的音乐教室，音像器材。以保证音乐教学的正常开展。6、美术学科本次视导的美术研讨课，整体质量较高，有四五节课让人记忆犹新，成功之处主要体现在以下几个方面：一、能用创新的教学方法开启学生智慧科学艺术的教学方法，是学生成功学习的关键。是课改理念在课堂上的最好体现。课堂上的知识性游戏和故事让学生能够在自主思考与体验中学习知识，吸引学生的无意注意，提高课堂教学效果。老新小学的黄文莉老师在执教《真情对印》一课时，通过巧妙设计教学问题将课堂组织得灵活生动：
2017年春季小学教学视导工作总结,http://www.daertutu.com①突出音乐“本位”，彰显艺术个性
通过一轮新课程改革实验，“以音乐为本”的课改理念已深入人心。老师们的课堂音乐氛围浓厚，注重引导学生聆听音乐，从音乐的各要素挖掘音乐所表达的不同情感与内涵，提高了学生的音乐审美能力。老师们也在教学中逐渐形成了自己的教学风格，彰显了自己的艺术个性。表现突出的老师有：王场小学姚敬芝，杨市小学邱玲，浩口小学李家龙，实验小学魏娟、郑东梅，棉原小学袁琴芬等。
②巧利媒体资源，创造无限“乐”趣
小学生需要教师通过运用恰当的教学手段来帮助他们感受、理解音乐。这次视导课，很多教师在上课之前，精心准备了与教学内容相关的多媒体音像资料，在教学中适时呈现，既激发了学生的学习兴趣，又提高了他们对音乐的感悟力。如：积玉口小学的支教生，杨市小学的许俊，浩口小学的李家龙、蒋红玲，棉原小学的袁琴芬老师等。
思考与建议
（1）音乐教师专业素质有待进一步提高
有少数音乐教师特别是兼职音乐教师在平常的教学中由于种种原因，不注重自身专业素养的提高，致使上课时不能够正确范奏、范唱，不能够准确把握课堂教学目标，教学方法老套（仍采用师教一句，学生学一句的音乐学习方式），课堂秩序混乱，教学效果不够理想。
（2）全市音乐教学设施有待加大投入力度。
教学设施是教学成功的基础与保障，而音乐教学的特殊性使得它对器乐的要求更高。据视导统计，12所镇小，无专门的音乐教室的6所，无钢琴的8所，无打击乐器的7所。音乐教师上课用录音机音响效果极差，直接影响了学生对音乐美的感受。因此，学校应在资金紧张的情况下，开源节流，配置音乐教学的基本器材，如：钢琴、打击乐器、教学挂图等。配备专门的音乐教室，音像器材。以保证音乐教学的正常开展。
6、美术学科
本次视导的美术研讨课，整体质量较高，有四五节课让人记忆犹新，成功之处主要体现在以下几个方面：
一、能用创新的教学方法开启学生智慧
科学艺术的教学方法，是学生成功学习的关键。是课改理念在课堂上的最好体现。课堂上的知识性游戏和故事让学生能够在自主思考与体验中学习知识，吸引学生的无意注意，提高课堂教学效果。
老新小学的黄文莉老师在执教《真情对印》一课时，通过巧妙设计教学问题将课堂组织得灵活生动：一是设计难易适中、贴近学生生活的问题；二是能针对学生学习的重难点设计问题，达成教学目标；三是所设计的问题语言表述准确，并对学生的答案及时地作出激励性、导向性的评价，形成有效互动。
杨市小学谭芬老师在执教《踢踢腿弯弯腰》一课时，对美术学科知识的分析如剥茧抽丝，练习设计循序渐进，清晰自然：感受动态—模仿拼摆动态—自主拼摆动态—添加组合有趣的画面，教学过程流畅自然，学生学习过程入心，入境，做到了张驰有度，游刃有余。熊口小学郑小莉老师也是一位有思想、有创意的老师，设计的研讨课总有不少创新和动人之处。
张金小学的蔡松涛老师在课堂上引导学生发现问题—如何画出的彩陶造型并装饰；分析问题—彩陶的美感特征是对称，主要是用线条进行装饰；解决问题—用各种不同的点、线、面进行有变化的组合。运用探究式的学习方式提高学生的学习能力。
棉原小学的罗妮红老师在学生创作表现时组织学生分组合作，通 www.daertutu.com
集体的力量让学生创作出好的作品，学生充分感受到了成功的喜悦。运粮湖小学谢丛英老师的学生合作学习意识强，学习效果较好。
二、能用生动的审美情境陶治学生性情。
审美教育是美术课的重要特征，通过观察美、赏析美培养学生发现美的能力，通过表现美、运用美，培养学生美化生活、提高生活品味的能力，在美的内化与外化中提高学生的审美素养，陶治学生的高尚情操。实验小学余志敏老师用智慧营造令人心动的审美情境，熊口小学郑小莉老师的蹦蹦跳跳的小动物也激起了学生强烈的审美感受。
三、用敬业的工作态度细化教学环节
态度决定成败。本次的视导研讨课有很多学校和教师用认真敬业的态度，打磨出了有较高质量的研讨课。如积玉口小学邹俊老师在执教《线的秘密》一课时，对教材的分析入木三分，范作典型、课堂演示手笔大气，美不胜收；学生基础扎实，作业效果好。在这方面做得好的还有积玉口小学活力无限的周秀芬老师，杨市小学练习设计巧妙的蒋丽老师，浩口小学虽然没有专业背景，但敬业精神和课堂教学能力强的李泽姣老师等。
四、用丰富的视听资料突破教学重难点
直观生动的视觉形象是突出美术学科本位，达成美术课育人目标的重要因素。张金小学的蔡松涛老师对教材作了极为透彻的研究，并查找搜集了各种典型的图片资料，丰富了学生的视觉形象，突破了学习重点。竹根滩小学王艳丽老师用多媒体及网络资源优势，将神秘空灵的太空及神七发射的全过程用动画播放出来，给人全新的知识和体会，以及无限的吸引力，激发了学生的表现欲望。
五、用成熟的教学经验流畅教学过程
有的老师很善于和学生交流，通过谈话，对美术作品的审美因素和表现方式进行分析、探讨，从而达成自己的教学目标。如实验小学的巴红玲老师，棉原小学刘忠虎老师，光明中心小学杨则宣老师，泽口小学汪艳萍、魏菲老师等。
六、用鲜明的教学风格感染学生。
从几次教学视导的情况看，有些教师已经初步形成了自己独特的教学风格。如市实验小学的余志敏老师，语言风趣幽默，感染力强，教学设计总有创新独到之处，令人耳目一新，给人抵挡不住的诱惑，在执教本次视导研讨课《花团锦簇》时，黑板上立体折纸花瓶的板书；具有均衡美的范作—花束，其花姿顾盼生晖；教师课堂演示大气，整个教室成了美的天堂。再如，杨市小学谭芬老师的课堂教学清新自然，老新小学的黄文莉老师的教学环节十分巧妙，熊口小学的郑小莉老师的课生动有趣，玩中学，学中玩等。
本次视导，又发现了两位有潜力的新任美术教师：一是运粮湖学区的王亮老师，她是两位利用自制课件执教的美术老师（另一位是张金小学的蔡松涛老师）之中的一位，她通过精细思考，优化了每个教学环节，收到了较好的教学效果；二是园林一小的刘聪老师。
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