《小学语文口语交际教学策略与教师培训模式的研究与实践》开题报告

概要：题组成成员学习“开题报告”、“实施方案”、“南昌市中小学教育科研工作手册”。（3） （3） 馔写学校课题实施方案，并上交市教研所。2、实施阶段（2003年6月~2004年12月）（1）2003年6月15日：参加开题会，会后组织课题组成成员学习“开题报告”等有关文章。（2）2003年7月~12月l l 教育文献，提高理论水平（2003年7月~8月）采集原始资料分类整理（2003 年9月~10月）。l l 馔写调查报告提交市教研所。（3）2004年1月~6月l l 整理教学策略类型和教学案例。l l 讨论培训模式，找出存在问题，确定下一步培训内容和方向。（4）2004年7月~12月l l 进行培训模式实验，力求使全体教师在教学方法、科研能力和理论水平有一定的提高l l 总结培训经验，形成文字材料交市教科所，力争成果交流。(5) 2005年1月~6月l l 继续进行培训模式实验。l l 召开实验教师经验交流会。3、结题阶段（2005年7月~10月）（1）整理实验成果。（2）实验教师完成个人总结报告。（3）课题组汇报交流会。（4）向课题组提交学校课题实验报告。十、 预期研究成果教学论文精彩教学案例集上一页 [1] [2]

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1 刘琍琍（组长） 44 校长 小教特级
2 聂苏珉（副组长） 54 书记 小教特级
   3 胡颖文（组员）     37 副校长 小教高级
   4 黄  芳（组员）     30 教导主任 小教高级
   5 李  英（组员）     34 教师 小教高级
   6 余闻婧（组员）     26 教师 小教高级
   7 周艳芳（组员）     33 教师 小教高级
   8 梅龚琴（组员）     23     教师 小教一级
九、课题研究的实验步骤：
本课题研究的实验步骤原则上与总课题同步，具体如下：
1、准备阶段：（2003年5月~6月）
（1） （1） 挑选实验教师，成立学校课题小组。
（2） （2） 2003年6月15日~30日参加课题开题会，组织课题组成成员学习“开题报告”、“实施方案”、“南昌市中小学教育科研工作手册”。
（3） （3） 馔写学校课题实施方案，并上交市教研所。
2、实施阶段（2003年6月~2004年12月）
（1）2003年6月15日：参加开题会，会后组织课题组成成员学习“开题报告”等有关文章。
（2）2003年7月~12月
l l   教育文献，提高理论水平（2003年7月~8月）采集原始资料分类整理（2003          年9月~10月）。
l l   馔写调查报告提交市教研所。
（3）2004年1月~6月
l l  整理教学策略类型和教学案例。
l l  讨论培训模式，找出存在问题，确定下一步培训内容和方向。
（4）2004年7月~12月
l l  进行培训模式实验，力求使全体教师在教学方法、科研能力和理论水平有一定的提高
l l  总结培训经验，形成文字材料交市教科所，力争成果交流。
(5)  2005年1月~6月
l l  继续进行培训模式实验。
l l  召开实验教师经验交流会。
3、结题阶段（2005年7月~10月）
（1）整理实验成果。
（2）实验教师完成个人总结报告。
（3）课题组汇报交流会。
（4）向课题组提交学校课题实验报告。
十、         预期研究成果
教学论文
精彩教学案例集

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