“以培养新型主体人格为核心的学校德育目标研究”结题报告
[04-28 00:38:20] 来源：http://www.daertutu.com 课题报告 阅读：9561次
概要：96 ℅（2）学生之间，学生与教师之间能用普通话交谈，交谈中的规范语言明显增多，大部分学生在校园内运用双语会话。讲述故事、背诵诗歌的量增多了，能够大方、完整地表述语言。 测试内容实验班级班级人数实验前（2001.9） 实验后 (2003.12) 好中差好中差普通话交往能力三 <1>481524931143三 <2>5314261332174三 <3>501625931172规范语言三 <1> 481625730162三 <2> 5315261233173三 <3> 501724932162(3)促进了学生之间的交往,拓宽了学生的知识面,开阔了视野,提高了求知欲望。通过实验，许多家长反映，孩子回到家里的话多了，对书也有了很大兴趣，特别是爱问为什么，能运用书面语言与客人交谈，交谈的内容也拓宽了许多。在常熟市级以上各类竞赛中获奖的有80多人次。在市级以上已发表习作40多篇。（4）教师的科研能力得到了提高。通过课题的实验，增强了教师的科研意识，扎实提高了科研水平。三年来课题组坚持例会，通过理论学习、设计方案、对照实验，教学水平和教科研能力明显提高。其中有15位教师命名为镇级教育能手。2位青年骨干命名为市学科教
“以培养新型主体人格为核心的学校德育目标研究”结题报告,http://www.daertutu.com四、研究结果
通过三年来的探索、实践，我们在培养新型主体型人格方面已取得了明显的成效。
（1）学生在校表现良好，小主人意识体现强烈，能正确对待自己的优缺点，努力做到胜不骄，败不馁，养成了良好的行为习惯，进一步提升了综合素质。从下列问卷调查表中可以看出学生的个体得到了健康的发展，各方面能力有了明显的提高。 调查内容实验前实验后觉得学校的学习生活很愉快65 ℅92 ℅ 上课时，每一节课都能认真上好65 ℅95 ℅能自觉遵守课堂纪律和课间纪律70 ℅88 ℅能自觉地改正自己的缺点62 ℅90 ℅能认真对待考试 90 ℅98 ℅合理分配课余时间56 ℅92 ℅正确对待荣誉 78 ℅89 ℅努力克服困难 86 ℅97 ℅养成随见随处的习惯45 ℅94 ℅积极参与各类竞赛78 ℅96 ℅养成文明礼貌的行为习惯85 ℅ 96 ℅ （2）学生之间，学生与教师之间能用普通话交谈，交谈中的规范语言明显增多，大部分学生在校园内运用双语会话。讲述故事、背诵诗歌的量增多了，能够大方、完整地表述语言。
测试
内容
实验班级
班级人数
实验前（2001.9）
实验后 (2003.12)
好
中
差
好
中
差
普通话
交往能力
三 <1>
48
15
24
9
31
14
3
三 <2>
53
14
26
13
32
17
4
三 <3>
50
16
25
9
31
17
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规范
语言
三 <1>
48
16
25
7
30
16
2
三 <2>
53
15
26
12
33
17
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三 <3>
50
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24
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(3)促进了学生之间的交往,拓宽了学生的知识面,开阔了视野,提高了求知欲望。通过实验，许多家长反映，孩子回到家里的话多了，对书也有了很大兴趣，特别是爱问为什么，能运用书面语言与客人交谈，交谈的内容也拓宽了许多。在常熟市级以上各类竞赛中获奖的有80多人次。在市级以上已发表习作40多篇。
（4）教师的科研能力得到了提高。
通过课题的实验，增强了教师的科研意识，扎实提高了科研水平。三年来课题组坚持例会，通过理论学习、设计方案、对照实验，教学水平和教科研能力明显提高。其中有15位教师命名为镇级教育能手。2位青年骨干命名为市学科教改带头人，有8名青年走上了中层领导岗位，承担起了教科研的重担。在常熟市级以上报刊杂志上发表或获奖论文30多篇。教师在常熟市级以上各类竞赛中获奖的有20多人。教师参与本课题研究的人数达到总人数的80%，其中费学锋同志的教科研成果显著，被评为常熟市教科研先进个人，陆同元同志评为江苏省德育工作先进个人，金林福同志评为常熟市德育工作先进个人，学校的教科研经验在全市教科室主任大会上作交流，本课题的中期报告顺利通过专家组评估，深受好评。为投入新一轮课程改革，省时高效奠定了坚实基础。
成绩只代表过去，我们的研究虽取得了一定的成果，但还存在较多不足，值得大家引起深思：（1）主体型人格教育总的理论框架较大，受课题目标的制约，有些已超过基层科研人员的能力和学识水平；（2）对大量的经验状态的研究，如何提炼为科学的总结，还需要努力；（3）如何确立正确合理的评价机制，这也许是值得我们每一位德育工作者深思的问题。
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