幼儿园小班计划总结5

概要： 4、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流,等不尊重成人的劳动。 5、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。 6、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话。 三、措施、内容: 针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。对此,我们设计以下方案: 一)常规教育,常抓不懈。 1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。 3、开展系列活动,介绍先进人物(如:雷锋),引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子 4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。 5、 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 (二)学习标准,培养习惯。 1、 学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育。 2、 学习先进园的德育工作经验,用于实践。 3、 学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。 四、具体工作安排: 九月份

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    一指导思想 幼儿期 是智力开发的最佳起,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此,我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和<<纲要>>的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。
    二、情况分析
    1、我班幼儿都是新生,整体思想品德状况不理想,主要呈现以下几点:幼儿自理能力和独立性的太差(如:大部分幼儿都不会自己吃饭,小便要老师脱穿裤子,基本的常规都没有。): 不能独立完成自己力所能及的事。
    2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
    3、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人。
    4、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流,等不尊重成人的劳动。
    5、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。
    6、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话。
    三、措施、内容:
    针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。对此,我们设计以下方案:
    一)常规教育,常抓不懈。
    1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用。
    2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。
    3、开展系列活动,介绍先进人物(如:雷锋),引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子
    4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。
    5、 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
    (二)学习标准,培养习惯。
    1、 学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育。
    2、 学习先进园的德育工作经验,用于实践。
    3、 学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。
    四、具体工作安排:
    九月份
    1常规教育
    让幼儿熟悉一日生活常规。熟悉幼儿园环境,稳定情绪,较快的适应集体生活。高高兴兴的上幼儿园。
    2、礼貌教育
    进行初步的礼貌教育学说“早”“好”“再见”等礼貌用语。
    十月份
    1常规要求:
    >
    幼儿盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手,和洗手的正确方法。
    2组织幼儿秋游,进行“十月一“爱节日教育,培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
    十一月份
    1、常规要求
    (1)学习常规的培养:上课专心听讲,坐姿端正。(2) 继续学做有礼貌的好孩子,评出小红花。
    2、进行爱集体守纪律教育,结合每周二擦椅子,进行劳动教育。
    3、学习自己整理玩具。社会“我把玩具送回家”
    十二月份
    1、常规培养:
    (1)养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。(2) 三个轻:起路轻、说话轻、放下东西也要轻。活动“小熊轻轻”
    2、家园联欢庆新年联欢活动,培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。
    鼓励幼儿大胆参加集体活动,感受新年的乐趣。
    一月份
    1、常规培养:
    (1)自理能力培养。进行自理能力比赛,让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做。
    (2) 向幼儿进行友爱、谦让的教育。
    2进行总结。
    小一班德育总结
    大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园,是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入一生打下良好的基础。
    一、 日常生活中渗透品德教育
    幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。
    晨间活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”,。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。
    课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、互相照顾,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。
    进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具放好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手&rdqu
    o;的不良习惯。
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www.daertutu.comp;   午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。
    离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等父母来接。
    二教育活动中的品德教育
    1培养幼儿适应集体生活的能力,让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初,为了使小班
    幼儿尽快适应集体生活,我们首先组织他们参观幼儿园,故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》。是幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。
    2培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差,虽让他们能够独立进餐,但由于家长的过渡爱护,大部分幼儿都不会独立进餐,独立性较差。因此,我们针对幼儿的这些特点,在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》,音乐歌曲《好娃娃》。等活动,有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。

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