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概要：均有所了解的时候，一个大胆的设想滋生了：何不将各个学科的相关内容整合在一堂课里，这样既能达到动静交替的目的，又能相互弥补各科的不足，而且符合幼儿兴趣多样而短暂的注意特点。于是，我开始了一系列有关的尝试。99年，我执教的语言活动《落叶》，就是将语言、艺术和科学整合在一起的一节课，收到了非常好的教学效果，受到了评委和专家的好评，荣获威海市优质课第一名的殊荣。而今天幼儿园的课改方向正是提倡各个学科领域的整合，这说明我当初的想法是相当有预见性的。20xx年，我执教的公开课《云彩和风儿》获省优质课二等奖；20xx年，我被评为威海市教学能手；20xx年11月，我被评为山东省教学能手；我执教的《动物家族聚会》被收集在《山东省优秀教育活动集锦》里。 新《纲要》颁布后，我开始注意引导孩子通过自己的操作和实践体验发现、获取知识。孩子每问我一个问题，我不再直接告诉他们答案，而是把他们踢过来的“球”反踢回去，然后再和他们一起想办法、找答案，渐渐地，孩子们不再问我问题的答案，而是问我寻找答案的方法，或是他们在探索中遇到了难题请我协助。在寻找答案的过程中，幼儿不但丰富了知识面而且还获得了学习的方法，动手实践、探索的能力也获得了很大的发展。而对于孩子得到的每一个答案，我都要引导他们说出为什么？你

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子在游戏中学习。整个教育活动我设计成了一个游戏，孩子们玩的很开心，收到了很好的教学效果，执教的《洋娃娃和小熊跳舞》被评为威海市优质课。但我很遗憾，因为当时我的组织能力还很不成熟。虽然评上了优质课，但成绩并不突出。于是，在以后的教学中，我有意识的磨练自己，每天反思自己在教学中出现的失误，一个动作、一句话甚至一个字，我都要反复推敲，渐渐地，我能用生动形象地语言和教态吸引每一个孩子，乃至旁听的成年人。
 99年，我被推荐参加威海市教学能手的评选，当时参选指定的科目是科学，而我从没有执教过科学，由于对教材的不熟悉和准备的不充分，我落选了。这次失败让我明白，要想做一个优秀的

www.daertutu.com幼儿教师，必须对各个学科都熟悉，不能“偏科”。我开始广泛涉猎每个学科的教材，尝试、实践各种教法。当我对各科教学均有所了解的时候，一个大胆的设想滋生了：何不将各个学科的相关内容整合在一堂课里，这样既能达到动静交替的目的，又能相互弥补各科的不足，而且符合幼儿兴趣多样而短暂的注意特点。于是，我开始了一系列有关的尝试。99年，我执教的语言活动《落叶》，就是将语言、艺术和科学整合在一起的一节课，收到了非常好的教学效果，受到了评委和专家的好评，荣获威海市优质课第一名的殊荣。而今天幼儿园的课改方向正是提倡各个学科领域的整合，这说明我当初的想法是相当有预见性的。20xx年，我执教的公开课《云彩和风儿》获省优质课二等奖；20xx年，我被评为威海市教学能手；20xx年11月，我被评为山东省教学能手；我执教的《动物家族聚会》被收集在《山东省优秀教育活动集锦》里。
    新《纲要》颁布后，我开始注意引导孩子通过自己的操作和实践体验发现、获取知识。孩子每问我一个问题，我不再直接告诉他们答案，而是把他们踢过来的“球”反踢回去，然后再和他们一起想办法、找答案，渐渐地，孩子们不再问我问题的答案，而是问我寻找答案的方法，或是他们在探索中遇到了难题请我协助。在寻找答案的过程中，幼儿不但丰富了知识面而且还获得了学习的方法，动手实践、探索的能力也获得了很大的发展。而对于孩子得到的每一个答案，我都要引导他们说出为什么？你是怎么知道的？让他们对自己的经验进行一次总结，提高他们分析解决问题的能力。20xx年，山东省幼儿园科学教研会在我园召开，当时有一节科学教育活动，用的是我们班的孩子，孩子的精彩表现赢得了在场同行的阵阵掌声。
 我将自己在教学科研中的经验进行反思总结，写成了论文和同行进行交流。20xx年9月，我撰写的论文《在音乐活动中培养

幼儿创造力的几点做法》获威海市教育科研优秀论文评选二等奖；20xx年6月，我撰写的论文《如何创设与主题主体探究活动相适应的活动区》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖。
 四、携手并进——打造世纪特色幼儿园
 凭着对幼教工作的热忱和执着，我逐渐从一名普通的幼儿教师成长为园里的业务骨干，今年9月，我受命担任荣成市世纪幼儿园园长。肩上的担子更重了，我感到前所未有的压力，而首当其冲的困难是：除我以外，全园教师都没有过幼教经历。
 面对这样的挑战，我给自己设定了目标：在我们的集体里，需要的不是一枝独秀，而是百花齐放春色满园。我要带领全园教师一起成熟，和我们的幼儿园一同发展。
 但这谈何容易？一所新的幼儿园，一群幼教新手，前面是孩子们哭着喊“园长妈妈”，后面是没有经验的教师手足无措地喊“周老师”，每一次我都是教完孩子再教老师，其间的压力和艰辛可想而知。
 每天早晨，我总是第一个来到幼儿园，从接第一个孩子到晨间卫生工作、从给孩子洗尿湿的裤子到拖被孩子吐脏了的地面、从帮孩子整理穿反了的衣服到组织孩子们进餐午睡……我用自己的行动教会老师们如何做好幼儿园里的每一件事。
 每天我都要认真检查每个班的工作，找问题，查原因，选择恰当的时机给老师们提出来。另外，我还要构思三个班的环境创设、三个班的活动安排、利用午休时间领着老师们制作教玩具、创设活动区、随着主题教育活动更换环境布置，还要教老师们练习幼儿教师弹、唱、跳、画的基本功。
 但我面对的困难还不仅仅是教师们的“不会”，更有她们思想上的“不愿”。我很清楚，不爱岗怎能敬业？但说教式的思想工作是

那么苍白无力，我只能用自己对幼教工作的热爱与强烈的责任心来感染和影响他们。渐渐地，老师们心往一处想，劲往一处使了。一天，有位老师对我说：“其实我最不喜欢孩子，又哭又闹鼻涕都抹我身上了，可是看到你不嫌脏，那么累还抱了这个抱那个，那我就抱吧，脏就脏吧。”一席话听得我心里暖烘烘的。现在，在我们幼儿园，早晨你会看到孩子们欢笑着上幼儿园，傍晚，你会看到家长满意的把孩子接走。这些场景，都是我们的老师用她们对工作的负责和对孩子的爱换来的。
 半年来，我们硬是凭着互帮互学和爱岗敬业的良好园风，使幼儿园的各项工作走上了正轨，并在社会各界赢得了良好的声誉。全园在职教师都取得了幼儿教师基本功达标证书，我们申报了威海市示范园，在验收时也受到各级领导的好评。
 成绩属于过去，“教育是事业，事业需要的是献身；教育是科学，科学讲究的是求真；教育是艺术，艺术追求的是创新。”作为一名幼教工作者，我自始至终将这三句话作为自己的座右铭，以此时时鞭策自己不断向新的高度攀登。
 “捧着一颗心来，不带半根草去”，爱着，奉献着，美丽着，作为一名新时代的

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幼儿教师，我自豪，我无悔。

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