四年级英语期末考试复习方法指导

概要：分的词组都要求孩子灵活运用，做到听、说、读、写四会。2．日常交际课文A，E部分以及C部分出现的重点句型，要求学生能够举一反三灵活运用，在考核中通常会出现看图连线，句子排序，回答问题，根据图意内容完成对话等题型，学生须在充分理解和掌握的基础上才能运用的得心应手。语音训练：每课F部分是语音训练板块，此内容要求孩子在反复朗读中获得语感为自己打下良好的语音基础，了解部分语音规则，能将相同的发音进行归类。此练习在书面考核中一般不会太难，但重在理解并灵活运用。3．阅读理解：四年级学生由于所学知识有限，所以听力材料一般围绕课文话题出现，主要让学生通过阅读这些内容进行选择，回答问题，判断对错等题型的训练，目的是要求孩子能够运用所学知识完成书面练习。（1）语法1． 四年级出现的语法内容有一般疑问句：Is this/that a…?以及它的回答Yes，it is./No， it isn‘t.Do you like…?Yes，I do./No，I don‘t.2. 特殊疑问句以及回答：What‘s this/that in English? It‘s a/an…Where‘s my/your/

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　　四年级

　　一、口语

　　就四年级教材特点与3A、3B相比在学习技能方面渗透了读与写的要求（3年级的字母书写除外），从听、说二会变成了四会听、说、读、写。临近期末，进入期末复习总结阶段，四年级学生同样要求在口语及书面技能方面进行复习总结，要求掌握并运用问候、介绍、祈使、赞美、询问、致歉、请求、祝愿、感谢、表达喜爱、表达身体不适、告别等话题进行口语交际，并学会说唱课后的英文小诗和歌曲。

　　二、听力

　　在期末书面考核中一般听力内容占20%~30%。

　　四年级学生一般会有听录音看图排序，判断正误，听音辨词，听问句找答句等内容，要求学生先仔细看清题目要求听清材料内容再完成练习。

　　三、笔试

　　1．字词部分

　　四年级本学期所学单词有一部分是三年级出现的二会的内容，在过去能听说的基础上进一步要求读写，对学生来说降低了难度，每个单元B部分的词，以及A部分的词组都要求孩子灵活运用，做到听、说、读、写四会。

　　2．日常交际

　　课文A，E部分以及C部分出现的重点句型，要求学生能够举一反三灵活运用，在考核中通常会出现看图连线，句子排序，回答问题，根据图意内容完成对话等题型，学生须在充分理解和掌握的基础上才能运用的得心应手。

　　语音训练：每课F部分是语音训练板块，此内容要求孩子在反复朗读中获得语感为自己打下良好的语音基础，了解部分语音规则，能将相同的发音进行归类。此练习在书面考核中一般不会太难，但重在理解并灵活运用。

　　3．阅读理解：

　　四年级学生由于所学知识有限，所以听力材料一般围绕课文话题出现，主要让学生通过阅读这些内容进行选择，回答问题，判断对错等题型的训练，目的是要求孩子能够运用所学知识完成书面练习。

　　（1）语法

　　1． 四年级出现的语法内容有一般疑问句：

　　Is this/that a…?以及它的回答Yes，it is./No， it isn‘t.

　　Do you like…?Yes，I do./No，I don‘t.

　　2. 特殊疑问句以及回答：

　　What‘s this/that in English? It‘s a/an…

　　Where‘s my/your/his/her…?Perhaps it‘s in/on…

　　3.感叹句：

　　How…!

　　What a …!

　　以上语法内容要求学生理解并能熟练完成相应的书面练习。