“一课三议”头饰（数学）

概要：能力在活动中都体现出来了，幼儿活动兴趣较高，活动效果好，达到了制订的教学目的。 第三次讨论第三稿：数学：头饰 （中班）活动目标： 1、 过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。2、 操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。3、 过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：1、 饰、各种形状、颜色的片片。2、各种动物卡片活动过程：1、 师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（ 幼儿讲述并制作）2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。2、幼儿第一次操作教师巡回观察（1） 示幼儿几位幼儿的头饰（ “一课三议”头饰（数学）2） 论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？小结：这些漂亮的头饰是把这些图

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小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。



b)      结束

活动：〈欢乐舞〉



c)      小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧！



d)      活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。


































































大新中心幼儿园“一课三议”活动记录



              活动名称


 玩球（音乐）


 日期


 04、11、


 
执教者


 王芳


 参加人员


 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹


 
活






动






情






况






记






载








 李桂芹：本次活动能选择幼儿熟悉喜欢的球来进行设计。幼儿能在轻松的活动中，完成教学目的。活动效果交好。吴丽娟：在活动中，幼儿的审美能力充分的表现出来了，语言表达能力较好。让幼儿动手、动脑、动口 。



周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在

操作时，幼儿的操作习惯。



陈卫锋：幼儿的自主能力在活动中都体现出来了，幼儿活动兴趣较高，活动效果好，达到了制订的教学目的。





 

第三次讨论

























第三稿：

数学：头饰  （中班）



活动目标：             



1、  过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。



2、  操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。



3、  过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。



活动准备：



1、 饰、各种形状、颜色的片片。2、各种动物卡片



活动过程：



1、 师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。



今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）



出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。



小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（

幼儿讲述并制作）



2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。



2、幼儿第一次操作



教师巡回观察



（1）   示幼儿几位幼儿的头饰



（

“一课三议”头饰（数学）

2）   论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？



小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。



2、 幼儿第二次操作


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你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。



小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。



a) 结束活动：〈欢乐舞〉



b)        小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧！



活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。

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