游戏：幼儿创新教育的天赐良机

概要：在活动中供给幼儿游戏的材料应是半成品的，这对培养幼儿的创新精神上卓有成效的，半成品的游戏材料能激发幼儿创新灵感，能重新去组合，拼装新物体，可供幼儿自由发挥想象，创新的空间余地较大，并能做到“一物多用，以物代物”，不断激发出灵感，闪现创新的火花，从而使幼儿敢于创新、乐于创新。而且，在教师与幼儿的交往活动中， 教师要以平等的合作者与参与者的身份www.daertutu.com参与活动这能增进师生之间的感情。在平等、和谐的气氛中，幼儿会对活动产生浓厚的兴趣。总的来说，由于游戏是一种典型的创造性活动，儿童既是至高无上的“国王”，又是虔诚无比“臣民”。于是，游戏构成了儿童的人生实验室，从中培植人生观念，萌芽人生价值。游戏对于儿童，如同艺术对于成人，不仅仅是对美的追求，更是人生价值的升华。因此，教师一定要树立正确的儿童观与教育观，正确对待幼儿游戏中的创造表现，从而把握好游戏这一幼儿创新教育的“天赐良机”。上一页 [1] [2]

游戏：幼儿创新教育的天赐良机,http://www.daertutu.com

在活动中供给幼儿游戏的材料应是半成品的，这对培养幼儿的创新精神上卓有成效的，半成品的游戏材料能激发幼儿创新灵感，能重新去组合，拼装新物体，可供幼儿自由发挥想象，创新的空间余地较大，并能做到“一物多用，以物代物”，不断激发出灵感，闪现创新的火花，从而使幼儿敢于创新、乐于创新。而且，在教师与幼儿的交往活动中，

教师要以平等的合作者与参与者的身份

www.daertutu.com参与活动这能增进师生之间的感情。在平等、和谐的气氛中，幼儿会对活动产生浓厚的兴趣。

总的来说，由于游戏是一种典型的创造性活动，儿童既是至高无上的“国王”，又是虔诚无比“臣民”。于是，游戏构成了儿童的人生实验室，从中培植人生观念，萌芽人生价值。游戏对于儿童，如同艺术对于成人，不仅仅是对美的追求，更是人生价值的升华。因此，教师一定要树立正确的儿童观与教育观，正确对待幼儿游戏中的创造表现，从而把握好游戏这一幼儿创新教育的“天赐良机”。

上一页  [1] [2]