小学体育说课稿：《武术》说课稿

概要：过教www.daertutu.com评价，学生间互评，促进学生改进动作。以完美的动作表演体现“我能行”。使学生能在表演过程中体验成功。4、游戏活动：斗智（3′）场地准备：空地和垫上均可。设计意图：调节学生身心，培养机智，发展腿部力量。游戏方法：（1）把游戏者分成人数相等的两个组，面对面站好，每对之间相隔一米。（2）教师发出“预备”的口令后，双方蹲成马步，以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离。（3）教师发出“开始”的口令，双方根据自己的战术（以双脚不移动为原则），可用推、拉、拔、拧、闪等动作，迫使或诱使对方失去重心。规则：（1）对抗时，只许用掌、勾，不许用拳打。（2）任何一只脚移动，就算失败。（3）先移动重心者为失败。对抗中，双方同时移动，判双方失败。最后胜的次数多者为胜。（三）放松，师生道别（3′）1、放松运动（伴奏：萨克斯音乐）（2′30″）组织形式：学生微闭双眼，在舒缓的音乐伴奏下缓慢地反复舒展刚刚掌握的武术动作。设计意图：既可以达到复习巩固的目的，又可以放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。2、师生“抱拳礼”道别（30″）设计意图：上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”。上一页 [1] [2]

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　　（3）自由体验（6′）
　　组织形式：让学生自己在充裕的时间里进行练习，教师巡视指导。
　　设计意图：
　　课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、看图解学习动作、观看教学录像体会动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要记住一点，那就是不要改变方向练习，始终朝着一个方向，这样会增强学生的记忆力。
　　3、集体练习，汇报表演。（5′）
　　组织形式：（1）学生列队练习。先分解再整体，先慢后快。
　　（2）教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。
　　（3）留一些时间，让学生上前表演。
　　（4）学生相互观察、交流、评价。
　　设计意图：
　　（1）根据学生个体差异，重点辅导一般学生。鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯。
　　（2）充分发掘学生运动潜能，通过教

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评价，学生间互评，促进学生改进动作。以完美的动作表演体现“我能行”。使学生能在表演过程中体验成功。
　　4、游戏活动：斗智（3′）
　　场地准备：空地和垫上均可。
　　设计意图：
　　调节学生身心，培养机智，发展腿部力量。
　　游戏方法：
　　（1）把游戏者分成人数相等的两个组，面对面站好，每对之间相隔一米。
　　（2）教师发出“预备”的口令后，双方蹲成马步，以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离。
　　（3）教师发出“开始”的口令，双方根据自己的战术（以双脚不移动为原则），可用推、拉、拔、拧、闪等动作，迫使或诱使对方失去重心。
　　规则：
　　（1）对抗时，只许用掌、勾，不许用拳打。
　　（2）任何一只脚移动，就算失败。
　　（3）先移动重心者为失败。对抗中，双方同时移动，判双方失败。最后胜的次数多者为胜。
　　（三）放松，师生道别（3′）
　　1、放松运动（伴奏：萨克斯音乐）（2′30″）
　　组织形式：学生微闭双眼，在舒缓的音乐伴奏下缓慢地反复舒展刚刚掌握的武术动作。
　　设计意图：
　　既可以达到复习巩固的目的，又可以放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。
　　2、师生“抱拳礼”道别（30″）
　　设计意图：
　　上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”。
　　

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